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摘 要： 毕业论文（设计）是独立院校本科教育教学的重要实践教学环节，是对学生基础理论、专业知识和综合素养的一次考验，是体现教学成果和评估教学水平的佐证材料。本文以天津商业大学宝德学院艺术设计专业为例，分析目前独立学院毕业论文（设计）现状和面临的问题，结合多年实践经验，提出如何加强对独立学院艺术类专业毕业论文指导的针对性建议，为提升独立学院毕业论文（设计）的质量出谋划策。
关 键 词： 独立学院;毕业论文（设计）;艺术设计
毕业论文（设计）工作是现阶段独立学院人才培养方案中的重要实践环节，在一定程度上反映了独立学院人才培养质量和评价教学水平的重要标准[1]。艺术设计专业作为一门综合性极强的学科，具有强烈的技术性与职业性特征[2]，毕业论文（设计）是艺术设计专业的核心实践课程，是应用型人才综合能力培养的重要环节。本文以天津商業大学宝德学院艺术设计专业为例，集中分析现行毕业论文过程控制与规范管理中存在的种种问题，并有针对性地给出相应建议，为毕业论文（设计）指导工作提供参考。
一、艺术设计专业毕业论文（设计）的现状与不足
（一）毕业论文（设计）选题盲目，应用性不足
毕业论文的选题是论文撰写成败的决定因素。作为独立学院的学生，由于平时阅读量少，对论文写作的相关知识了解不深，在选题的能力上略显不足。有的学生只会选择自己感兴趣的方向，而不去考虑这个方向是否新颖、是否具备研究价值、是否与毕业设计主题相一致;有的学生为了节省精力和时间，完全依赖指导老师拟定的题目，积极性不高;甚至有的学生会直接将他人的文章加以改动，抄袭情况严重;极个别学生则会以找工作和考研等多种理由拖延论文写作，严重影响了学校的正常教学进度，结果导致毕业论文质量降低。此外，指导老师所提供的选题方向多偏重于自己所涉猎的研究范围或专业领域的理论研究，与企事业单位、设计公司的实际项目关联的不多，缺乏一定的针对性和应用性。
（二）学生写作与文献查询能力薄弱，关注度不足
毕业论文（设计）学生对四年本科学习的全面总结和综合检验。作为独立院校的学生，在四年的学习过程中很少能系统地接触科研训练，对论文写作的相关知识了解不深，甚至不知科研文献为何物[3]，使得他们在短时间内无法应对毕业论文的撰写工作。为了应对指导老师的审阅，直接将各类文献东拼西凑，论文中充斥着大量的他人成果，自己的观点却寥寥无几，导致重复率过高、论文结构和层次松散、语言逻辑混乱等问题。部分同学对毕业论文（设计）的关注度不够，认为毕业论文和以往的课程作业一样，没有必要花费大量时间去撰写，只要简单完成都能顺利通过答辩，获取相应的学分，这也是导致学生对毕业论文（设计）不重视的重要原因。
（三）毕业论文（设计）时间安排不充分
我校毕业实习和毕业论文的教学主要安排在第七学期和第八学期，毕业论文（设计）从下达任务书——开题——初稿——修改稿——中期检查——定稿——答辩，一般只有8-10周，而第8学期恰好处于学生进行求职和考研的高峰期，在这么短的时间内既要保证按时完成毕业论文（设计）工作，又要进行毕业实习，还要面临就业所带来的压力，三者之间的冲突让大部分学生不得不将精力放在找工作上，在答辩前夕才匆忙赶制论文敷衍了事，论文的完成质量可想而知。
（四）毕业论文（设计）格式混乱，缺少规范性
天津商业大学宝德学院艺术设计系由动画、服装与服饰设计、视觉传达、环境设计和产品设计五个专业组成。各专业对毕业设计的要求不尽相同，只能保证专业内的论文格式一致，但学生在撰写论文的过程中态度不严谨，将关键词、参考文献和中英文翻译等随意填写，也极易造成格式混乱现象。有时会因为不同专业的同学住在同一寝室，他们之间互相修改，结果导致一篇论文出现多种格式。指导老师在审阅论文时，为了统一规范论文的后期存档，大部分时间都是在帮助学生调整格式，而忽略了对论文内容的把控，论文质量难以保障。
（五）论文指导力量不足，师资管理不到位
从艺术设计系目前的师资情况看，各专业对指导教师的分布不合理。有些专业的毕业生人数众多，而每位老师最多只能指导10名学生，导致师生比例严重失衡，只能聘请外聘教师来协助完成论文指导工作。虽然外聘教师的科研能力和教学经验比较丰富，但其无法随时在校内与毕业生进行有效细致的沟通指导。而自有教师不仅要承担毕业论文（设计）的指导工作，还要同时完成各自的科研教学工作，他们需要花费大量的时间和精力投入到备课与授课的教学工作中，指导毕业论文（设计）的精力自然会受到影响。除此之外，多数独立学院对毕业论文（设计）的选题和开题，没有经过相应的答辩和论证环节，致使学生的选题普遍过泛过空。
二、独立学院艺术设计专业提高毕业论文（设计）质量的对策
（一）加强毕业论文（设计）认知教育，做好前期工作
为了让毕业生有充分的时间顺利完成毕业论文（设计），建议从第6学期期末启动相关工作，集体组织学生和教师召开毕业论文（设计）说明会，详细说明毕业论文（设计）的重要性，理清毕业论文（设计）的具体任务，表明各项规章制度的规范要求。在条件允许的情况下，增设1学分的《毕业论文写作》的必修课程，对毕业论文的写作方法、文献检索方法、查重方法等进行详细讲解，让学生提前感受毕业论文写作到完成的各项环节。
（二）严格把控选题环节，提高“真题真做”比例
毕业论文（设计）的选题决定了研究方向的正确与否，是顺利完成整个工作的基础。有针对性地安排选题环节，提倡进行社会调研、热点事件分析，以市场为导向，注重与生产、生活实际紧密结合，提高“真题真做”比例[4]。鼓励指导教师让学生参与到自己承担的科研项目，鼓励学生创造科研成果，鼓励学生发表学术性期刊论文，为今后的研究打下良好的基础。
（三）拓宽实践渠道，提高指导教师素质 充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）的关键。毕业论文（设计）工作不同于普通教学，所涉及的知识面非常广，具有很强的实践性和综合性。而独立学院的教师多以年轻教师为主，实践能力参差不齐，导致在指导论文工作中缺乏理论联系实际。据此，建议鼓励教师与校外企业合作，加大横向课题研究，深入生产一线和工程项目实际参与各类实践[5]，在实践中不断总结经验，提高综合业务水平。
（四）改革畢业论文（设计）形式，重视毕业设计成果
艺术设计系对毕业生的要求是设计一套与专业相关的设计作品和一篇相匹配的毕业论文。但艺术设计专业的毕业设计实践性较强，非常看重设计作品的创新性和应用性。因此，我系对近几届毕业论文的内容要求进行了重新修订，将毕业论文改为毕业设计（说明书），学生可以将毕业设计的构思、创意、制作、表现等阶段的设计流程作为论文的主要内容，避免了抄袭现象的发生。同时，建议将理论内容以小论文的形式单独撰写，将设计说明书装订成册，和毕业设计进行捆绑，并在毕业设计作品展览中展出。
（五）健全毕业论文（设计）监管机制
采用全程监控的方式对毕业论文（设计）进行监督管控，增加初期检查和后期检查，对选题开题、初稿、二稿和终稿进行阶段性打分，所有分数按比例核算通过后才可参加答辩。建立盲审制度，对终稿论文进行抽查审核，盲审可以系为单位，由系内高职称教师进行交叉盲审，如盲审未通过，学生要在规定时间内对论文进行修改并再次提交审核。
三、结语
毕业论文（设计）是独立学院人才培养方案中的最后一个重要的实践环节，是对学生四年学习的综合检验。艺术设计专业的广大师生应充分认识毕业论文（设计）的重要性，切实落实好毕业论文（设计）工作，处理好毕业论文（设计）的每一个环节，努力提高毕业论文（设计）的完成质量。
基金项目：天津商业大学宝德学院教学研究项目“独立学院艺术设计专业毕业论文指导现状与质量提升对策研究”（项目编号：BD20209203）的阶段性成果。
参考文献：
[1]张晓寒.德国教师媒介素养发展的概况与启示[J].当代职业教育，2018（1）.
[2]孟庆林.独立学院艺术设计专业学生创新创业能力培养模式研究——以天津商业大学宝德学院为例[J].艺海，2015（10）：120-122.
[3]高运明，薛正良，李光强.校厂结合指导本科生毕业论文的教学模式[J].中国冶金教育，2008，（2）：40-42.
[4]阮显政.独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策研究——以华南理工大学广州学院为例[J].湖北函授大学学报，2016，29（24）：41-42.
[5]李超.独立学院应用型专业毕业设计质量的影响因素与提高举措研究——以产品设计专业为例[J].教书育人（高教论坛），2017（33）：38-40.
关 键 词： 独立学院;毕业论文（设计）;艺术设计
毕业论文（设计）工作是现阶段独立学院人才培养方案中的重要实践环节，在一定程度上反映了独立学院人才培养质量和评价教学水平的重要标准[1]。艺术设计专业作为一门综合性极强的学科，具有强烈的技术性与职业性特征[2]，毕业论文（设计）是艺术设计专业的核心实践课程，是应用型人才综合能力培养的重要环节。本文以天津商業大学宝德学院艺术设计专业为例，集中分析现行毕业论文过程控制与规范管理中存在的种种问题，并有针对性地给出相应建议，为毕业论文（设计）指导工作提供参考。
一、艺术设计专业毕业论文（设计）的现状与不足
（一）毕业论文（设计）选题盲目，应用性不足
毕业论文的选题是论文撰写成败的决定因素。作为独立学院的学生，由于平时阅读量少，对论文写作的相关知识了解不深，在选题的能力上略显不足。有的学生只会选择自己感兴趣的方向，而不去考虑这个方向是否新颖、是否具备研究价值、是否与毕业设计主题相一致;有的学生为了节省精力和时间，完全依赖指导老师拟定的题目，积极性不高;甚至有的学生会直接将他人的文章加以改动，抄袭情况严重;极个别学生则会以找工作和考研等多种理由拖延论文写作，严重影响了学校的正常教学进度，结果导致毕业论文质量降低。此外，指导老师所提供的选题方向多偏重于自己所涉猎的研究范围或专业领域的理论研究，与企事业单位、设计公司的实际项目关联的不多，缺乏一定的针对性和应用性。
（二）学生写作与文献查询能力薄弱，关注度不足
毕业论文（设计）学生对四年本科学习的全面总结和综合检验。作为独立院校的学生，在四年的学习过程中很少能系统地接触科研训练，对论文写作的相关知识了解不深，甚至不知科研文献为何物[3]，使得他们在短时间内无法应对毕业论文的撰写工作。为了应对指导老师的审阅，直接将各类文献东拼西凑，论文中充斥着大量的他人成果，自己的观点却寥寥无几，导致重复率过高、论文结构和层次松散、语言逻辑混乱等问题。部分同学对毕业论文（设计）的关注度不够，认为毕业论文和以往的课程作业一样，没有必要花费大量时间去撰写，只要简单完成都能顺利通过答辩，获取相应的学分，这也是导致学生对毕业论文（设计）不重视的重要原因。
（三）毕业论文（设计）时间安排不充分
我校毕业实习和毕业论文的教学主要安排在第七学期和第八学期，毕业论文（设计）从下达任务书——开题——初稿——修改稿——中期检查——定稿——答辩，一般只有8-10周，而第8学期恰好处于学生进行求职和考研的高峰期，在这么短的时间内既要保证按时完成毕业论文（设计）工作，又要进行毕业实习，还要面临就业所带来的压力，三者之间的冲突让大部分学生不得不将精力放在找工作上，在答辩前夕才匆忙赶制论文敷衍了事，论文的完成质量可想而知。
（四）毕业论文（设计）格式混乱，缺少规范性
天津商业大学宝德学院艺术设计系由动画、服装与服饰设计、视觉传达、环境设计和产品设计五个专业组成。各专业对毕业设计的要求不尽相同，只能保证专业内的论文格式一致，但学生在撰写论文的过程中态度不严谨，将关键词、参考文献和中英文翻译等随意填写，也极易造成格式混乱现象。有时会因为不同专业的同学住在同一寝室，他们之间互相修改，结果导致一篇论文出现多种格式。指导老师在审阅论文时，为了统一规范论文的后期存档，大部分时间都是在帮助学生调整格式，而忽略了对论文内容的把控，论文质量难以保障。
（五）论文指导力量不足，师资管理不到位
从艺术设计系目前的师资情况看，各专业对指导教师的分布不合理。有些专业的毕业生人数众多，而每位老师最多只能指导10名学生，导致师生比例严重失衡，只能聘请外聘教师来协助完成论文指导工作。虽然外聘教师的科研能力和教学经验比较丰富，但其无法随时在校内与毕业生进行有效细致的沟通指导。而自有教师不仅要承担毕业论文（设计）的指导工作，还要同时完成各自的科研教学工作，他们需要花费大量的时间和精力投入到备课与授课的教学工作中，指导毕业论文（设计）的精力自然会受到影响。除此之外，多数独立学院对毕业论文（设计）的选题和开题，没有经过相应的答辩和论证环节，致使学生的选题普遍过泛过空。
二、独立学院艺术设计专业提高毕业论文（设计）质量的对策
（一）加强毕业论文（设计）认知教育，做好前期工作
为了让毕业生有充分的时间顺利完成毕业论文（设计），建议从第6学期期末启动相关工作，集体组织学生和教师召开毕业论文（设计）说明会，详细说明毕业论文（设计）的重要性，理清毕业论文（设计）的具体任务，表明各项规章制度的规范要求。在条件允许的情况下，增设1学分的《毕业论文写作》的必修课程，对毕业论文的写作方法、文献检索方法、查重方法等进行详细讲解，让学生提前感受毕业论文写作到完成的各项环节。
（二）严格把控选题环节，提高“真题真做”比例
毕业论文（设计）的选题决定了研究方向的正确与否，是顺利完成整个工作的基础。有针对性地安排选题环节，提倡进行社会调研、热点事件分析，以市场为导向，注重与生产、生活实际紧密结合，提高“真题真做”比例[4]。鼓励指导教师让学生参与到自己承担的科研项目，鼓励学生创造科研成果，鼓励学生发表学术性期刊论文，为今后的研究打下良好的基础。
（三）拓宽实践渠道，提高指导教师素质 充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）的关键。毕业论文（设计）工作不同于普通教学，所涉及的知识面非常广，具有很强的实践性和综合性。而独立学院的教师多以年轻教师为主，实践能力参差不齐，导致在指导论文工作中缺乏理论联系实际。据此，建议鼓励教师与校外企业合作，加大横向课题研究，深入生产一线和工程项目实际参与各类实践[5]，在实践中不断总结经验，提高综合业务水平。
（四）改革畢业论文（设计）形式，重视毕业设计成果
艺术设计系对毕业生的要求是设计一套与专业相关的设计作品和一篇相匹配的毕业论文。但艺术设计专业的毕业设计实践性较强，非常看重设计作品的创新性和应用性。因此，我系对近几届毕业论文的内容要求进行了重新修订，将毕业论文改为毕业设计（说明书），学生可以将毕业设计的构思、创意、制作、表现等阶段的设计流程作为论文的主要内容，避免了抄袭现象的发生。同时，建议将理论内容以小论文的形式单独撰写，将设计说明书装订成册，和毕业设计进行捆绑，并在毕业设计作品展览中展出。
（五）健全毕业论文（设计）监管机制
采用全程监控的方式对毕业论文（设计）进行监督管控，增加初期检查和后期检查，对选题开题、初稿、二稿和终稿进行阶段性打分，所有分数按比例核算通过后才可参加答辩。建立盲审制度，对终稿论文进行抽查审核，盲审可以系为单位，由系内高职称教师进行交叉盲审，如盲审未通过，学生要在规定时间内对论文进行修改并再次提交审核。
三、结语
毕业论文（设计）是独立学院人才培养方案中的最后一个重要的实践环节，是对学生四年学习的综合检验。艺术设计专业的广大师生应充分认识毕业论文（设计）的重要性，切实落实好毕业论文（设计）工作，处理好毕业论文（设计）的每一个环节，努力提高毕业论文（设计）的完成质量。
基金项目：天津商业大学宝德学院教学研究项目“独立学院艺术设计专业毕业论文指导现状与质量提升对策研究”（项目编号：BD20209203）的阶段性成果。
参考文献：
[1]张晓寒.德国教师媒介素养发展的概况与启示[J].当代职业教育，2018（1）.
[2]孟庆林.独立学院艺术设计专业学生创新创业能力培养模式研究——以天津商业大学宝德学院为例[J].艺海，2015（10）：120-122.
[3]高运明，薛正良，李光强.校厂结合指导本科生毕业论文的教学模式[J].中国冶金教育，2008，（2）：40-42.
[4]阮显政.独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策研究——以华南理工大学广州学院为例[J].湖北函授大学学报，2016，29（24）：41-42.
[5]李超.独立学院应用型专业毕业设计质量的影响因素与提高举措研究——以产品设计专业为例[J].教书育人（高教论坛），2017（33）：38-40.