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[摘要]德育的根本任务，在于塑造高尚人格，形成良好的道德和品行。德育是素质教育绝不可缺少的，与智育教育同等重要的部分，是要在小学教育长期坚持贯彻的。德育教育是长期的过程，一个人在短时间内提高成绩，并非一件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想，则并不是一件容易的事。所以，要想塑造学生形成远大的人生观和价值观，一定要把德育工作放在首位。德育教育是方面的，传统的优秀品格方面的教育非常重要，比如爱国主义的教育，远大理想的树立，有正确的劳动观念等等。又要不断探索，与时俱进，开拓创新，结合时代的要求完成更多的德育教育，比如环境保护教育和国防教育。德育是方方面面、时时刻刻的贯穿于孩子成长的全过程的，是任重道远的工程。
[关键词]德育教育；爱国主义；理想教育；劳动教育；环保教育
素质教育是我们现在倡导的教育模式，德育教育是实现素质教育的不可或缺的组成部分。那么什么是德育教育的核心精神和思想时必须首先弄清楚的。在明确德育教育内涵的基础上，联系学生的实际生活，同时充分发挥各种优势来将抽象的说教为生动有趣的活动，学生从被动接受转化为积极主动的参与这是我这篇文章讨论的主要内容。
1 爱国主义教育
1.1 爱国主义内容要丰富和充实：爱国主义要引入新内容。例如邓小平建设有中国特色的社会主义理论、香港和澳门的回归、可持续发展战略及生态意识等。不能只是停留在以往陈旧的内容上，要用科学发展观的方法来引入能跟得上时代的内容。这样的弊病恰好是现在的小学爱国主义教育的缺陷，这也是思想需要开阔的一个要求。
爱国主义要细化原有内容。对小学生来说，条框的陈述不仅是枯燥无味的，而且不能细化为具体内容便无法落实到实处。爱国不是一种单一的情感和行为，它还表现在社会实际生活中。例如，国家教委在1997年颁布的《九年义务教育小学思想品德课课程标准(试行)》中强调，“知道公共财物是国家或集体的财产，是劳动成果，爱护公物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现”；要经常读报，昕广播，看电话新闻，了解国家大事；为家乡建设做一些力所能及的事，立志建设家乡；积极参加学习和慰问解放军的活动等等。这才是将爱国主义转化成力所能及的事情的方法，才具有实际的意义的。例如在民族文化方面，不仅关注各民族共享的中华文化，还要具体关注各民族的民族文化；在国情方面，不仅关注国家宏观层面的制度和政策，还关注具体的工农业生产、不同地区的具体情况及地区之间的差异等。只有这样的爱国教育才有实际的意思，才是从我们的身边做到实处的爱国教育。
1.2 爱国主义内容要现实、理性和客观：首先，爱国主义是公民道德规范和和谐社会的构建。这是这一时期所找到的爱国主义的科学立足点。爱国不仅只是出于民族团结、国家统一和社会主义建设的需要，而是每个公民的义务。每个公民不仅都有责任维护国家尊严与荣誉，为祖国建设及发展贡献力量，更要为和谐社会做出自己的力量。这是小学生能从思想上建立的爱国主义。
其次，爱国要是理性客观的，不能盲目地夸大。所以爱国不只是要了解我国当前的政策路线和发展方针，还要知道科学的社会发展规律以及世界上其它国家的做法；爱国不但要看到祖国进步的一面，还要看到祖国落后的一面，更加深刻地爱国。一味的给小学生灌输“地大物博”“我国强大”的思想实在是要不得的，一定要让孩子们看到真实的祖国，既是强大的但仍然还有很多的方面需要发展。
1.3 爱国主义教育的成功典范：贵阳市府路小学国防教育绩效显著。他们进行了一系列的爱国主义教育，有着显著的效果，是我们如今各个小学可以参考的成功典范。
2 小学生的理想教育
2.1 理想一定要积极向上：儿童不能没有理想。爱因斯坦说：“每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”如果没有理想，他的创造力和对于新事物的好奇和渴望便会泯灭，教育工作者要引导儿童设想和规划自己的理想。
理想必须是积极向上的。每个儿童都有自己的理想，但小学文章正处于一生成长的初期阶段，不管是生理还是心理都不成熟完善，其理想自然具有不确定性。理想有健康向上和消极堕落之分，由于自身缺乏足够的判断能力，稍有偏差，将南辕北辙，在心里种下一个坏根。所以，教育小学生做一个“四有”新人就显得格外重要，这便是我们应该有的积极理想。父母是孩子第一位老师，影响熏陶着孩子的生活习惯；在学校，老师的教育却在小学儿童教育中起关键作用。老师给了孩子们另一扇了解世界的门，教会他们树立积极向上的理想。我们教师可采用一些让学生喜闻乐见的事例对学生进行理想教育，这是能引起学生兴趣的开端。如向学生讲述老一辈无产阶级革命者的先进事迹，或观看杰出科学家的成长经历，讲述现在国内外的重大事件，成功个人的事迹等，让小学生从中受到各种情感的熏陶，并结合小学生的个人兴趣，从而树立远大的理想。
2.2 要引导孩子们实现理想：理想的意义不仅在于它的存在，更在于如何来实现它。前面已经谈到，一定要引导孩子们树立远大的理想，然而理想的宏大本身又是实现起来有难度的，是矛盾的结合体。学生们也经常会发现并问老师，自己所定的理想这么大，能实现吗?
首先，让小学生明白理想是要为之奋斗的。没有谁的理想在想象中就会实现，是从现在开始每天努力奋斗的结果。可以给孩子们举实际的例子，比如要想成为一个科学工作者，就要有扎实的专业知识，而这又离不开现在小学的重要课程作为基础，以此来激励学生们做好课程的学习，为将来的发展打下基础。
其次，要给孩子们做好与困难作斗争的思想准备。小孩子的心灵一般是脆弱的，在学习中遇到什么困难很容易有挫折感，更严重的会产生恐惧感和排斥感，最终对想做的事情放弃。这正是小学教师应该提前给予孩子们的思想准备。可以举很多很多的例子，主人公是如何在困难重重的情况下，一一解决困难，最终实现自己的理想。这样的话，当学生们真正遇上困难的时候就不至于出现自暴自弃的情况。
3 加强劳动教育，陶冶情操
3.1 劳动教育是终身受益的基本教育：劳动教育是培养独立生活习惯的开始。长久以来，孩子们在家里被家长溺爱，“衣来伸手，饭来张口”几乎是很多家庭的孩子习以为常的生活习惯。然而，一旦进入初中或是高中，学生突然发现自己居然不会独立生活了。类似“袜子寄到家里洗”的不雅报道频见报端。这不正是小学的劳动教育不过关的原因吗?如果孩子们从小习惯做力所能及的事情，随着年龄的长大，会学会做更多的事情，又怎么出现如此的尴尬局面呢?更令人担忧的是，这样的情况并不是少见。
劳动教育是培养集体观念的有效方法。越来越多的暴露出来的问题当中，学生们的封闭和难以融入集体的现象尤为严重，导致长大后的人际关系相处不融洽。劳动教育恰恰能改善这方面的不足，在一 学校的集体劳动中能很好的锻炼吃苦耐劳的品质和体验乐趣。比如说冬天雪天过后孩子们铲雪，首先是学生们锻炼身体提供了一个有效的途径，其次学生们能在劳动的过程体验到成就的快乐，更重要的在这个一个集体活动中他们必须一起合作来完成任务，是与小伙伴和谐相处的好机会。只有这样从小的劳动教育，才能养成集体观念，吃苦耐劳的品质和劳动快乐的认识。
3.2 劳动教育要丰富多彩的活动来强化：举办“我爱劳动”等为主题的作文比赛。这样的作文比赛会全方位的调动学生们对劳动的思考，写出自己对劳动的理解。这样能引导学生们主动地去思考劳动的重要性，劳动的光荣。在比赛的过程中，加入学生们关于劳动方面和老师的讨论。这样的话，在和学生们探讨劳动光荣的过程中，其实是将劳动教育的课堂搬到了全校学生的范围，摆到了思想教育的高度。
将劳动作为家庭作业来完成。据我的了解，对于家庭作业，小学生思想上还是很认真对待的。这样的作业合理的规划到每一天，并进行阶段性的小结和表扬，其效果将是非常可观的。比如说，帮助父母洗洗碗，自己洗袜子和自己整理书包等等，由家长每天签字督促小学生来完成。不知不觉中，一个良好的生活习惯已经养成。
去敬老院等福利机构参观劳动。在敬老院可以帮助爷爷奶奶做点小事情，既锻炼了做劳动的好习惯，又能加入对敬爱老人的传统美德的教育。不仅有助于小学生个人勤劳爱动，在自己的家庭中也能尊敬老人，正是和谐的家庭环境不可缺少的一部分。
4 德育教育要紧跟时代
德育教育在做好传统思想教育的同时，一定要紧跟时代，融入新的教育内容，主要有下列几项。
4.1 环境保护教育：环境保护应该及时的加入到小学德育教育当中。我们经常提到要有爱国的情操，其实切实的保护环境正式爱国的体现。只有让孩子们明白环境的保护是我们每个人都应该为祖国做的贡献，也是保护我们自己的生活环境更美好，才能将环境教育做到实处。同样可以举办多种多样的活动，比如，开展以“善待地球”为主题的教育活动，组织开展植树、捡垃圾等实践活动，使学生预感地球生态环境日益恶化的可怕，增强学生对人自然和人类社会的责任感，激发学生对地球的热爱之情和的意识。
4.2 国防教育：在现行的小学德育中，我们注重了学生思想品德、文明礼貌、良好品格等方面的培养和教育，却很少去触及国防教育的有关知识。小学生正处于思想意识逐渐形成、知识技能逐步养成的最佳时期，兴趣广泛，求知欲强，抓住这一黄金时段进行国防知识的启蒙教育，会为今后国防知识的学习奠定良好的基石。
综上所述小学的德育教育工作任重而道远。既有传统的优秀品格方面的教育，又要不断探索，与时俱进，开拓创新，结合时代的要求完成更多的德育教育。只要教育工作者能在课内和课外教学中不断的将德育教育渗透，一定能符合素质教育的要求，为社会培养合格的社会主义建设者和接班人。
[关键词]德育教育；爱国主义；理想教育；劳动教育；环保教育
素质教育是我们现在倡导的教育模式，德育教育是实现素质教育的不可或缺的组成部分。那么什么是德育教育的核心精神和思想时必须首先弄清楚的。在明确德育教育内涵的基础上，联系学生的实际生活，同时充分发挥各种优势来将抽象的说教为生动有趣的活动，学生从被动接受转化为积极主动的参与这是我这篇文章讨论的主要内容。
1 爱国主义教育
1.1 爱国主义内容要丰富和充实：爱国主义要引入新内容。例如邓小平建设有中国特色的社会主义理论、香港和澳门的回归、可持续发展战略及生态意识等。不能只是停留在以往陈旧的内容上，要用科学发展观的方法来引入能跟得上时代的内容。这样的弊病恰好是现在的小学爱国主义教育的缺陷，这也是思想需要开阔的一个要求。
爱国主义要细化原有内容。对小学生来说，条框的陈述不仅是枯燥无味的，而且不能细化为具体内容便无法落实到实处。爱国不是一种单一的情感和行为，它还表现在社会实际生活中。例如，国家教委在1997年颁布的《九年义务教育小学思想品德课课程标准(试行)》中强调，“知道公共财物是国家或集体的财产，是劳动成果，爱护公物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现”；要经常读报，昕广播，看电话新闻，了解国家大事；为家乡建设做一些力所能及的事，立志建设家乡；积极参加学习和慰问解放军的活动等等。这才是将爱国主义转化成力所能及的事情的方法，才具有实际的意义的。例如在民族文化方面，不仅关注各民族共享的中华文化，还要具体关注各民族的民族文化；在国情方面，不仅关注国家宏观层面的制度和政策，还关注具体的工农业生产、不同地区的具体情况及地区之间的差异等。只有这样的爱国教育才有实际的意思，才是从我们的身边做到实处的爱国教育。
1.2 爱国主义内容要现实、理性和客观：首先，爱国主义是公民道德规范和和谐社会的构建。这是这一时期所找到的爱国主义的科学立足点。爱国不仅只是出于民族团结、国家统一和社会主义建设的需要，而是每个公民的义务。每个公民不仅都有责任维护国家尊严与荣誉，为祖国建设及发展贡献力量，更要为和谐社会做出自己的力量。这是小学生能从思想上建立的爱国主义。
其次，爱国要是理性客观的，不能盲目地夸大。所以爱国不只是要了解我国当前的政策路线和发展方针，还要知道科学的社会发展规律以及世界上其它国家的做法；爱国不但要看到祖国进步的一面，还要看到祖国落后的一面，更加深刻地爱国。一味的给小学生灌输“地大物博”“我国强大”的思想实在是要不得的，一定要让孩子们看到真实的祖国，既是强大的但仍然还有很多的方面需要发展。
1.3 爱国主义教育的成功典范：贵阳市府路小学国防教育绩效显著。他们进行了一系列的爱国主义教育，有着显著的效果，是我们如今各个小学可以参考的成功典范。
2 小学生的理想教育
2.1 理想一定要积极向上：儿童不能没有理想。爱因斯坦说：“每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”如果没有理想，他的创造力和对于新事物的好奇和渴望便会泯灭，教育工作者要引导儿童设想和规划自己的理想。
理想必须是积极向上的。每个儿童都有自己的理想，但小学文章正处于一生成长的初期阶段，不管是生理还是心理都不成熟完善，其理想自然具有不确定性。理想有健康向上和消极堕落之分，由于自身缺乏足够的判断能力，稍有偏差，将南辕北辙，在心里种下一个坏根。所以，教育小学生做一个“四有”新人就显得格外重要，这便是我们应该有的积极理想。父母是孩子第一位老师，影响熏陶着孩子的生活习惯；在学校，老师的教育却在小学儿童教育中起关键作用。老师给了孩子们另一扇了解世界的门，教会他们树立积极向上的理想。我们教师可采用一些让学生喜闻乐见的事例对学生进行理想教育，这是能引起学生兴趣的开端。如向学生讲述老一辈无产阶级革命者的先进事迹，或观看杰出科学家的成长经历，讲述现在国内外的重大事件，成功个人的事迹等，让小学生从中受到各种情感的熏陶，并结合小学生的个人兴趣，从而树立远大的理想。
2.2 要引导孩子们实现理想：理想的意义不仅在于它的存在，更在于如何来实现它。前面已经谈到，一定要引导孩子们树立远大的理想，然而理想的宏大本身又是实现起来有难度的，是矛盾的结合体。学生们也经常会发现并问老师，自己所定的理想这么大，能实现吗?
首先，让小学生明白理想是要为之奋斗的。没有谁的理想在想象中就会实现，是从现在开始每天努力奋斗的结果。可以给孩子们举实际的例子，比如要想成为一个科学工作者，就要有扎实的专业知识，而这又离不开现在小学的重要课程作为基础，以此来激励学生们做好课程的学习，为将来的发展打下基础。
其次，要给孩子们做好与困难作斗争的思想准备。小孩子的心灵一般是脆弱的，在学习中遇到什么困难很容易有挫折感，更严重的会产生恐惧感和排斥感，最终对想做的事情放弃。这正是小学教师应该提前给予孩子们的思想准备。可以举很多很多的例子，主人公是如何在困难重重的情况下，一一解决困难，最终实现自己的理想。这样的话，当学生们真正遇上困难的时候就不至于出现自暴自弃的情况。
3 加强劳动教育，陶冶情操
3.1 劳动教育是终身受益的基本教育：劳动教育是培养独立生活习惯的开始。长久以来，孩子们在家里被家长溺爱，“衣来伸手，饭来张口”几乎是很多家庭的孩子习以为常的生活习惯。然而，一旦进入初中或是高中，学生突然发现自己居然不会独立生活了。类似“袜子寄到家里洗”的不雅报道频见报端。这不正是小学的劳动教育不过关的原因吗?如果孩子们从小习惯做力所能及的事情，随着年龄的长大，会学会做更多的事情，又怎么出现如此的尴尬局面呢?更令人担忧的是，这样的情况并不是少见。
劳动教育是培养集体观念的有效方法。越来越多的暴露出来的问题当中，学生们的封闭和难以融入集体的现象尤为严重，导致长大后的人际关系相处不融洽。劳动教育恰恰能改善这方面的不足，在一 学校的集体劳动中能很好的锻炼吃苦耐劳的品质和体验乐趣。比如说冬天雪天过后孩子们铲雪，首先是学生们锻炼身体提供了一个有效的途径，其次学生们能在劳动的过程体验到成就的快乐，更重要的在这个一个集体活动中他们必须一起合作来完成任务，是与小伙伴和谐相处的好机会。只有这样从小的劳动教育，才能养成集体观念，吃苦耐劳的品质和劳动快乐的认识。
3.2 劳动教育要丰富多彩的活动来强化：举办“我爱劳动”等为主题的作文比赛。这样的作文比赛会全方位的调动学生们对劳动的思考，写出自己对劳动的理解。这样能引导学生们主动地去思考劳动的重要性，劳动的光荣。在比赛的过程中，加入学生们关于劳动方面和老师的讨论。这样的话，在和学生们探讨劳动光荣的过程中，其实是将劳动教育的课堂搬到了全校学生的范围，摆到了思想教育的高度。
将劳动作为家庭作业来完成。据我的了解，对于家庭作业，小学生思想上还是很认真对待的。这样的作业合理的规划到每一天，并进行阶段性的小结和表扬，其效果将是非常可观的。比如说，帮助父母洗洗碗，自己洗袜子和自己整理书包等等，由家长每天签字督促小学生来完成。不知不觉中，一个良好的生活习惯已经养成。
去敬老院等福利机构参观劳动。在敬老院可以帮助爷爷奶奶做点小事情，既锻炼了做劳动的好习惯，又能加入对敬爱老人的传统美德的教育。不仅有助于小学生个人勤劳爱动，在自己的家庭中也能尊敬老人，正是和谐的家庭环境不可缺少的一部分。
4 德育教育要紧跟时代
德育教育在做好传统思想教育的同时，一定要紧跟时代，融入新的教育内容，主要有下列几项。
4.1 环境保护教育：环境保护应该及时的加入到小学德育教育当中。我们经常提到要有爱国的情操，其实切实的保护环境正式爱国的体现。只有让孩子们明白环境的保护是我们每个人都应该为祖国做的贡献，也是保护我们自己的生活环境更美好，才能将环境教育做到实处。同样可以举办多种多样的活动，比如，开展以“善待地球”为主题的教育活动，组织开展植树、捡垃圾等实践活动，使学生预感地球生态环境日益恶化的可怕，增强学生对人自然和人类社会的责任感，激发学生对地球的热爱之情和的意识。
4.2 国防教育：在现行的小学德育中，我们注重了学生思想品德、文明礼貌、良好品格等方面的培养和教育，却很少去触及国防教育的有关知识。小学生正处于思想意识逐渐形成、知识技能逐步养成的最佳时期，兴趣广泛，求知欲强，抓住这一黄金时段进行国防知识的启蒙教育，会为今后国防知识的学习奠定良好的基石。
综上所述小学的德育教育工作任重而道远。既有传统的优秀品格方面的教育，又要不断探索，与时俱进，开拓创新，结合时代的要求完成更多的德育教育。只要教育工作者能在课内和课外教学中不断的将德育教育渗透，一定能符合素质教育的要求，为社会培养合格的社会主义建设者和接班人。