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小学学习阶段是学语言的最佳时期,而英语课程又是小学学习中比较难的科目之一,因此在英语教学中,会难以避免地出现一些英语学困生.这些学困生在智力上和其他学生之间并没有显著差异,其主要表现是缺乏学好英语的动力.为此,应当依据以上情况认真探究小学英语学困生的转化策略.本文从掌握小学英语学困生的成因、帮助学困生树立英语学习的信心、加强对英语学困生学法的指导、实施多样化的教学方法等四个方面介绍了小学英语学困生转化策略