【摘 要】
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提高职教质量的重要前提是要有一个事先设计的、科学的育人方案,即课程。然而,课程的开发是一个人为因素较大的过程———以主观的认识来设计育人方案的过程。如果主观认识缺
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提高职教质量的重要前提是要有一个事先设计的、科学的育人方案,即课程。然而,课程的开发是一个人为因素较大的过程———以主观的认识来设计育人方案的过程。如果主观认识缺乏必要的客观基础,可能会出现偏差,就难以开发出有效的方案,职教的质量会缺乏可靠的保证。所谓“客观基础”就是依据于客观需求的分析———进行当时、当地,又能有所预测的、一系列的、有效需求的调查与分析,其中主要包括:行业与企业需求分析、教育与人力市场需求分析、人力规格需求分析、教育受众(学习者)需求分析和教学需求分析。更多还原
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