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开设一门与中小学科普教育课程相衔接的高职公选课“走近科学”是一项有意义的全新探索。无论从大环境还是校本条件成熟度视角去分析论证,都具有一定的可行性、现实性。预计成功实施后将起到促进高职生科学素养与工匠精神培育等作用。
开设“走近科学”高职公选课的可行性分析——以广州华夏职业学院为例
【摘 要】
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开设一门与中小学科普教育课程相衔接的高职公选课“走近科学”是一项有意义的全新探索。无论从大环境还是校本条件成熟度视角去分析论证,都具有一定的可行性、现实性。预计
【机 构】
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广州华夏职业学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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