做回自己

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记得清清楚楚,当时,我是这样对母亲说的:rn“论智力,她绝对不比老二差;论性格,她却远逊老二.老二做事,有条不紊;她呢,总是临渴掘井.老二性节俭,她好挥霍.老二细心体贴,她粗枝大叶.”
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人生中总会有让人落魄的境遇,有的人会选择在这不堪中继续沉沦,而有的人则会收拾好心情,笑着向前走,走过泥泞,走向春暖花开.rn笑着向前走,要拥有一个良好的心态,李白有言:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”
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我从来没有想过自己可以离诗这么近.在我的印象里诗是高高在上的,就像乐曲里的阳春白雪,又像绘画里的素净山水,高得让人不敢直视它的雅致.可经历了这么一段时间的校园生活,我发觉诗不仅在所谓的远方,更在生活的角角落落里.
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我的家乡在汶河边上,周围的风景十分优美,但是经济条件相对来说比较落后.爸爸小时候,小孩子也没有什么娱乐项目.但是听我爸爸说,他的童年是听着奶奶的三国故事长大的.虽然我没有见过我的奶奶,据说奶奶七八十岁的时候,《三字经》《百家姓》《千字文》、唐诗、宋词等,还能张口就来.这些都让爸爸和伯伯们十分受益,这也是他们最初接受的启蒙教育.
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阿城的小说《溜索》从独特的视角进行分析,运用到了凝练的语言表达,设计了张弛有度的文章结构,并结合烘托等表现手法,进一步表现出滇西马帮的生活特点.小说运用凝练的词汇,将人物进行生动刻画,它在继承古典笔记的基础之上,开辟了新的小说形式,成功开拓出“新笔记小说”这一小说类型.新笔记小说作者追求尝试运用新的文体形式,创新文体结构,进一步体验新时代的精神价值.
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新课标指出,语文是一门综合性、实践性很强的学科,学生的语文实践能力又是在语文实践活动中培养的.语文实践是指包括听说读写思在内的所有语文学习活动,语文实践能力也可以说是学生在识字写字、阅读、写作、口语交际与综合性学习各方面能力的体现.值得注意的是,培养学生的语文实践能力需要以学生为主体,注重学生的参与性,力求实践活动的多样性,关注学生语文能力与水平的提升.
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《荷花淀》是统编版高中语文选择性必修中的名篇,它是我国抗战文学作品中的代表,并且具有较高的文学性.此篇既没有惊险的战斗情节,也没有浪漫的爱情故事,甚至没有留下一两个深刻的人物形象,却让我们感受到了很大的艺术感染力.我们在阅读过程中会发现,文章通篇为我们呈现了一幅柔美的画卷,但其中却隐藏着激烈残酷的战争.所以从这一角度来看,《荷花淀》中蕴含着根据地人民同仇敌忾的心气和克敌制胜的抗战精神.本文从此角度出发,对《荷花淀》中的家国情怀进行分析.
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微言语rn在混乱的时代,清醒者和战士的产生是一种必然,也是一种时代之幸,况且这战士在杀敌的骁勇之外,还拥有对生命的垂怜和慈悯.
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“语用之变”,指近些年来考试评价强调“语言运用”而带来的变化.“语言运用”是高考试题变化的“风向标”,是高考试题创新的“试验田”,是核心素养落地的“自留地”.高考试题中,语言运用的这种变化基于真实情境,与社会生活密切相关,重视语文学习的“实用”,在全国卷语言运用题的考查就是一个极其鲜明的信号.
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在高中语文教学中渗透中华优秀传统文化,对于学生们综合性学习能力的全面发展来说大有裨益.通过渗透中华优秀传统文化,整体提高语文教学质量,增强高中学生传统文化的传承意识,在他们有效践行社会主义核心价值观的同时,更好地传承中华优秀传统文化,高中时期语文课堂的中华优秀传统文化教育,将更具时代意义.基于此,本文特从几个方面出发,进行了高中语文教学中中华优秀传统文化多样化渗透策略的总结研究.
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分析医学信息管理专业开展课程思政的重要性、课程思政建设目标与侧重点,详细阐述课程思政建设路径,包括总体设计、课程思政内容梳理、教学实施等,旨在实现专业知识传授和思政教育的协调统一.