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在小学语文课堂教学中，学生首先是一个读者、听者、说者、写者，即听说读写的主体，他正是在听说读写的活动中不断“自得”而成长起来的，课堂教学只是为学生之自得创造最好的环境最大的空间，最具可能性的契机而已。如何上好小学语文课，我有以下几点想法。
小学语文课堂教学方法的点滴感悟
【摘 要】
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在小学语文课堂教学中，学生首先是一个读者、听者、说者、写者，即听说读写的主体，他正是在听说读写的活动中不断“自得”而成长起来的，课堂教学只是为学生之自得创造最好的环境最
【机 构】
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重庆酉阳民族小学语文教师
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2017年1期
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