由于体育学科的特殊性,所以体育教师任教的学生人数会很多,但是要在短时间内记住他们的名字就不是件简单的事情了。下面谈谈分类记忆的浅见。
　　1)名字特殊的。一是不认识的字,在教学中如果念错了学生的名字那是很尴尬的事情,为了避免此类情况发生,拿到点名册后,应在生字上面注上汉语拼音;二是记住复姓名字;三是记住读起来比较拗口的名字;四是繁体的名字。
　　2)班干。班干是班级管理、教学的好助手,教师应该有效利用这些人力资源,首先一点就是要记住他们的名字,这样才能发挥他们应有的作用。
　　3)个性学生。这里说的个性学生是指:一是技术能力比较强的(利于示范);二是特别活跃的学生(鼓励带动);三是自律能力较差的学生(课堂管理)。
　　4)相貌与姓名中的某字结构相像的。在一个班里面一定有这样的类型,如姓“黄”,而相貌有国字型的,这样就很相像了,在记忆中一联想就很容易记住了其姓名。
　　5)体型与姓名中的某字结构相像的。除了相貌与姓名结构相像外,有的学生身形与名字也很相像,如:姓名中有个“鑫”字,其体型也是矮胖的,那也是很相像了。
　　分类之后就要有目的地去记忆,要多留心。如果这样还是有学生没有记住,可以在其他学科监考的时候把部分学生重新记忆,另外在空余的时间把点名册看看,没有印象的学生,在其名字上画个记号,在课前点名的时候可以把这些学生作为抽查点名的对象进行再记忆。
　　(首都师范大学附属桂林实验中学)