【摘 要】
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数学源于生活.构建“生活课堂”旨在让学生把数学知识运用到实际生活情境之中，实现数学知识生活化.在“平移”一课的教学中，从生活现象引出数学问题，让学生感受平移现象，构建基于数学核心素养的课堂教学目标，开展目标达成的教学实践，让学生探究并归纳出平移的性质，从生活到数学，再从数学到生活，发展学生的数学素养，提升课堂教学效果.
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数学源于生活.构建“生活课堂”旨在让学生把数学知识运用到实际生活情境之中，实现数学知识生活化.在“平移”一课的教学中，从生活现象引出数学问题，让学生感受平移现象，构建基于数学核心素养的课堂教学目标，开展目标达成的教学实践，让学生探究并归纳出平移的性质，从生活到数学，再从数学到生活，发展学生的数学素养，提升课堂教学效果.
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