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支架式教学是一种基于建构主义学习理论的有效教学模式。本文以《营造地表形态的力量》为例,从搭脚手架、进入情境、学生独立探索、小组合作学习、学习效果评价五个环节具体分析支架式教学在高中地理中的应用,旨在培养学生自主学习探究的能力,进而提高高中地理教学质量。
巧搭支架 提高地理教学有效性——以《营造地表形态的力量》为例
【摘 要】
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支架式教学是一种基于建构主义学习理论的有效教学模式。本文以《营造地表形态的力量》为例,从搭脚手架、进入情境、学生独立探索、小组合作学习、学习效果评价五个环节具体
【机 构】
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西安交通大学苏州附属中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年33期
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