【摘 要】
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现代教育观点认为:谁获取知识谁就是课堂的主体。以学生的发展为本是新课标的核心理念。面向全体学生,关注每一位学生;注重每一位学生的成长,发展每一位学生的个性,将促进学
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现代教育观点认为:谁获取知识谁就是课堂的主体。以学生的发展为本是新课标的核心理念。面向全体学生,关注每一位学生;注重每一位学生的成长,发展每一位学生的个性,将促进学生的发展作为出发点和归宿,让学生“自主、合作、探究”学习,使每一位学生都能在数学学习中主动自觉,体验学习数学的乐趣。而探究性学习是实现以生为本的一个途径,是激发学生主动性的方法,数学课堂如果适当引导学生进行探究性学习,將会带来不一样的学习效果,学生真正成了课堂的主人,在探究中体验快乐,体验成功的喜悦,有助于更好的完善道德课堂。
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