【摘 要】
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<正>统计知识的教学可以培养学生用数据分析的视角认识周围事物,用数学的思想方法去观察、分析社会现象,去解决日常生活中的问题。低年级学生正处在统计知识学习的起始阶段,
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<正>统计知识的教学可以培养学生用数据分析的视角认识周围事物,用数学的思想方法去观察、分析社会现象,去解决日常生活中的问题。低年级学生正处在统计知识学习的起始阶段,因而,教学要求相对来说稍稍偏低一些,《课程标准(2011年版)》对第一学段统计教学提出三点要求:(1)能根据给定的标准或者自己选定的标准,对事物或数据进行分类,感受分类与分类标准的关系。(2)经历简单的数
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