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[摘要]党的十八大以来，习近平总书记立足于党和国家发展全局，紧紧围绕党的历史发表了一系列重要论述，深刻阐述了中国共产党的发展历程、历史成就与历史经验。习近平总书记关于学习党的历史的重要论述思想深邃，具有其内在的生成基础、理论特色与实践方向，是习近平新时代文化思想的有机组成部分，对于团结全党全国各族人民奋进全面建设社会主义现代化国家新征程，夺取中国特色社会主义新胜利具有重要意义。
[关键词]习近平;党的历史;生成基础;理论特色;实践方向
[中图分类号]D261 [文献标识号]A [文章编号]1009-0169（2021）08-0004-06
习近平同志强调，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。因此，正确理解和充分把握习近平总书记关于党的历史的重要论述对于我们迎接建党一百周年，开启全面建设社会主义现代化国家的伟大新征程具有重要的指导意义。
一、习近平总书记关于学习党史重要论述的生成基础
伟大思想的诞生必然有其产生的内在发展逻辑，是理论、历史与现实的统一。习近平总书记关于学习党史的重要论述严格遵循这一理论，具有其内在的理论基础、历史基础与现实基础，是符合社会发展的客观规律，顺应人民新期待的科学理论。
（一）理论基础：马克思主义经典作家的历史观
马克思主义经典作家的历史观是习近平总书记关于学习党史重要论述的理论指导，充分证明了习近平总书记关于学习党史的重要论述是真正站立于科学理论之上的，具有深厚的理论基础。马克思、恩格斯、列宁等伟大的无产阶级革命家始终坚持运用唯物史观去看待社会历史问题，是历史唯物主义的忠实实践者。马克思认为，历史是“现实的人”的实践活动的历史。人们通过实践创造的历史“是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造”[1]。与之前的唯心史观有着根本不同，马克思坚持在考察历史时，从人的本身出发，从实践出发，从过往历史中去探求社会发展的客观规律，始终站在现实历史的基础之上，而不是把历史发展看作是神的意志，或者是所谓英雄人物占主导地位，鲜明体现了社会存在决定社会意识，人民才是历史真正创造者的历史唯物主义观点。恩格斯则从“历史合力论”出发，突出强调“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个意志的相互冲突中产生出来的”[2]。这说明了在社会群体中，个人意志由于自身和环境的影响是不同的，历史的形成不是由个人的单个意志所决定的，是由众多人的意志所推动产生的，而人民群众就是这种广大意志的代表者，是历史前进的最大合力。列宁在对马克思主义实践观、辩证法的研究基础上，进一步加深了对历史唯物主义的科学认识，他提出“人为了自己的需要，以实践的方式同外部自然界发生关系”[3]。也就是说列宁认为实践才是人类社会发展的根本动因，人们通过社会实践的方式改造自身与外部环境，进而推动了历史的发展。
（二）历史基础：中国共产党重视党史学习的优良传统
重视对党的历史学习，是中国共产党始终坚持的优良传统。回顾党领导的革命、建设与改革的历程，我们总能从党史学习中汲取历史经验与教训，成为我们不断前行的力量。在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体始终坚持正确的马克思主义历史观，提出“我们是反对历史唯心论的历史唯物论者”[4]。在对待中共党史的修改上，毛泽东同志认为我们要坚持实事求是的历史方法，“有漏洞就改，原则是坚持真理，修正错误”[5]，毛泽东同志还亲自主持起草了《关于若干历史问题的决议》，深刻总结了党成立以来到抗日战争全面爆发时期党的重要历史问题，是党的历史上第一次对党的历史经验作出了系统性的总结，纠正了党的领导路线问题，为毛泽东同志在党内核心地位的确立奠定了基础。在社会主义革命与建设时期，毛泽东同志提出，“我们党的历史经验，也是在自己同各种错误路线作斗争的过程中使自己获得了锻炼，因此取得了伟大的革命胜利和建设胜利的”[6]。这一论断深刻说明了坚持对党的历史学习是我们不断取得成功的重要原因，我们要学会从党的历史中汲取经验与智慧。在改革开放新时期，邓小平同志深刻指出，我们之所以讲这个中国共产党的历史，是因为我们现在的路线、方针、政策是在总结了党历史上成功或者失败的经验后所制定的，“总结历史是为了开辟未来”[7]，党的历史经验是我们的宝贵财富。江泽民同志指出，“我们要努力学习中国历史特别是中国近现代历史和党的历史，并通过这种学习努力掌握和发扬中华民族的优良传统和党的优良传统”[8]。胡锦涛同志提出，“我们要更加重视学习历史知识，更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民”[9]。习近平同志深刻指出，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的历史鼓舞斗志，坚定信念，启迪智慧。在新時代，习近平总书记关于学习党史的重要论述是对中国共产党人重视党史学习优良传统的继承与发展，必将为人民幸福，民族复兴创造新的历史奇迹。
（三）现实基础：全面建设社会主义现代化国家的迫切需要
中共十九届五中全会审议通过了“十四五”规划和二○三五年远景目标的建议，为我国今后经济、政治、文化、军事、外交等各方面的发展指明了前进的方向，宣告了全面建设社会主义现代化国家新征程的开始，意味着全党全国都要为着这一新的奋斗目标不断努力，以夺取新的伟大胜利。为着这一新的奋斗目标，开展党史学习教育是党中央作出的重大战略决策，是符合时代发展的，符合历史发展规律的，更符合人民群众期待的。习近平总书记深刻指出，“在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要”[10]。回望党的历史进程，我们总能从党发展的历史进程中，去认识和把握党在革命、建设与改革进程中所创造的丰富经验，从而获取思想上的启迪，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。在今天，全面建成小康社会的目标取得了决定性成就，迎来了全面建设社会主义现代化国家的第二个百年奋斗目标。这一目标的实现需要全党同志、全国人民接续奋斗，不断克服前进道路上的阻碍，如国际环境的日益复杂性、世界局势发展的不确定性、发展的不平衡性等。为此，加强党史学习显得十分必要，中国共产党历来重视对党史的学习，注重从党的历史发展进程中去深刻思考马克思主义是如何改变中国的，中国共产党是如何改变中国的，真正领悟马克思主义的科学性与真理性，并与社会发展实际相结合，不断践行党发展壮大的科学理论。因此，通过学习党史我们才能体会党不断发展的内在力量，深化对党内在发展规律的认识，从党不断胜利的历史中获取前行的力量，感悟精神，砥砺前行，为实现全面建设社会主义现代化国家这一伟大目标贡献自身力量。 二、习近平总书记关于学习党史重要论述的理论特色
（一）始终围绕党的中心任务，着眼于时代发展需要
党史学习要始终围绕党的中心任务，体现时代发展的要求。习近平总书记关于学习党史的重要论述坚持从党的中心任务出发，紧紧抓住当下最紧迫的任务强调党史学习的重要性。如党的十八届三中全会召开后，全面深化改革成为党和国家发展的主要目标，围绕这一主要目标，习近平总书记深刻指出，“没有改革开放，就没有中国的今天;离开改革开放，也没有中国的明天”[10]，強调了对于改革开放事业我们要持之以恒地坚持下去，要在改革开放的发展基础上再续辉煌，加强对改革开放历史的学习，从而为实现全面深化改革的目标提供经验启示。党的十八大召开后，党中央提出了坚持和发展中国特色社会主义的明确要求，要不断开创中国特色社会主义事业的新局面。为此，在中国共产党成立92周年前夕，习近平总书记强调，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。面对党和国家发展的新局势、新要求、新使命，我们要从重温党领导全国人民走过的光辉历程中，感悟党自身的强大魅力，从党史中不断思考，不断领会党走向成功的内在核心动力。伟大的政党必然有伟大的历史，我们要学会从前人走过的道路中探寻现在的路，未来的路，提高对中国特色社会主义的认识，以更好地去坚持和完善中国特色社会主义。在“十四五”规划开局之年、“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年，习近平总书记深刻指出，在全党开展党史学习教育，是以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年的必然要求，符合时代发展的客观需要。全面建设社会主义现代化国家是一个崭新的征程，标志着国家发展又上了一个新的台阶，在新的历史条件下，我们务必要抓好党史学习，以教育广大党员干部群众，汲取历史智慧，滋养初心，不断前行。
（二）始终紧贴社会发展实际，坚持理论与实践相结合
任何具有科学性的伟大理论，必然是从社会发展的实际出发的，并指引着社会实践的发展。反之，社会实践也是伟大理论产生的根基所在。理论与实践结合是马克思主义的科学观点，体现了党实事求是，一切从实际出发的思想路线。习近平总书记始终注重党史学习要与党的发展实际相结合，空洞的理论是没有实际效力的，只有理论与实践相结合，从党的发展历程中真正去感受党的科学理论，才能学懂党史，学通党史，做到学以致用。在党史学习教育动员大会上，习近平总书记深刻指出，“要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量”[10]。这深刻体现了学好党史就要从党的伟大发展历程出发，从党带领全国各族人民不断奋斗的实践出发，去真正认识马克思主义的科学性，中国化的马克思主义的科学性，党的理论的科学性。学习党史就是要学习党的历史经验，学习党不断取得成功的内在原因。中国共产党百年历史是波澜壮阔的历史，1921年党成立以来，党领导中国人民相继进入了新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放新时期、中国特色社会主义新时代，在每个重大历史时期，伟大的中国共产党成就了许多伟业，如建立新中国、确立社会主义基本制度、开创中国特色社会主义事业，党史学习就是要从党的非凡历程中去学习，以深刻感悟党的科学理论，引领我们未来的路。因此，我们不仅要学习以往党的历史，更要学习党当下的历史，增强理论的说服性。对此，习近平总书记深刻指出，“要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论”[11]。这就鲜明指出了党史学习必须要与党的实践历程相结合，要从党伟大的发展历程中深刻领悟党的伟大创新理论。
（三）始终坚持人民群众主体地位，不断深化群众史观
在党史学习中突出人民群众的主体地位是习近平总书记关于学习党史论述的核心内容，这不仅是马克思主义群众史观的要求，更是党的历史发展需要。习近平总书记作为伟大的马克思主义者，是群众史观的真正践行者，突出强调了人民至上的发展理念，对马克思主义的群众史观进行了进一步的深化，形成了新的人民发展理论。习近平总书记强调，“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史”[10]。在党的百年发展历程中，人民群众始终是党历史发展的主体，是社会发展的主体，是推动社会发展的主导力量。习近平总书记指出，人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。中国共产党是无产阶级性质的政党，是以马克思主义为指导的政党，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，在党的发展历史中始终突出人民群众的重要性，坚持党与人民密不可分。从习近平总书记的话语中我们能深切感受到党成立以来就是为了人民而不断前行的，不断奋斗的。党的发展起点是为了人民，党的发展终点也始终是为了人民。我们学习党史就是学习党与人民的奋斗史，党与人民为实现中华民族伟大复兴而不断前行的历史。习近平总书记在党“不忘初心、牢记使命”的主题教育中，非常重视利用党坚持为人民群众服务的历史去教育广大党员干部，启迪他们深刻领悟党的历史使命，在新时代的伟大道路上砥砺初心，为了人民发展不断奋发有为。中国共产党的历史充分证明了党的根基在人民，党的力量在人民，党的发展在人民，只有依靠最广大的人民群众才能不断取得发展道路上的胜利。
（四）深刻总结正反两方面经验，把握历史发展客观规律
学习党的历史不仅要学习党的成功历史，也要学习党的历史教训，要深刻总结中国共产党正反两方面的历史经验，从中把握党的内在历史发展规律。习近平总书记深刻指出：“要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”[10]我们要在回顾党的历史中，总结历史经验，把握历史规律，不断增强我们前行的勇气和力量。“文化大革命”的发生主要就是我们没有找到一条符合中国实际的社会主义建设道路，才导致了全局性的长时间的严重错误。为此，我们必须要坚持走中国自己的道路，把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，实现马克思主义的中国化，走具有中国特色的社会主义建设道路。“文化大革命”结束后，以邓小平同志为代表的中国共产党人在对党的历史进行深刻的反思后，逐渐认识到了党指导思想上的错误，开始拨乱反正，重新确立了党的思想路线、政治路线与组织路线，作出了改革开放的伟大决策，成功开创了中国特色社会主义道路，正确把握了历史发展的客观规律。习近平总书记强调，社会主义革命和建设时期对社会主义道路的探索为我们后来的继续探索与前行奠定了重要基础、提供了重要启示。这要求我们要从党的正反两面经验中寻求党的历史发展规律，增强自信心，把中国建设的更好。习近平深刻指出：“多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增加很多正能量。”[12]这是习近平总书记在西柏坡指导党的群众路线教育实践活动时的讲话。习近平总书记通过回忆党中央在西柏坡指导革命取得胜利的光辉历史，进一步强调了全体党员干部要深刻领悟毛泽东“两个务必”的深邃思想，加强自身的纪律建设，切实解决作风上的突出问题。党的正反两面历史经验都是我们的宝贵财富，必须不断加强学习，悟深、悟懂、悟透，深刻把握党的历史发展规律，指导实际工作。 三、习近平总书记关于学习党史重要论述的实践方向
在党史学习教育动员大会上，习近平总书记深刻指出：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以优异成绩迎接建党一百周年，为全面建设社会主义现代化国家接续奋斗。”[10]这为我们践行党史学习提供了根本遵循，指明了实践方向。
（一）学史明理：认识与把握党的内在历史发展规律
学习党的历史，我们要深刻认识与把握党不断壮大的成功逻辑，从中探求党的内在历史发展规律。习近平总书记深刻指出，要教育引导全党树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。党的百年历史就是一部不断探求中国发展规律的历史。我们唯有深刻了解了党情、国情，才能汲取历史经验，对症下药，把握好党和国家发展的未来。如在革命时期，党就提出了要根据中国的实际情况去理解马克思主义，去探求中国自己的发展道路，要紧紧依靠人民取得革命胜利，提出了“工农武装割据”思想。在社会主义建设时期，党坚持以马克思主义为指导，结合中国发展实际，创造性地进行了“三大改造”，确立了社会主义基本制度。在改革时期，中国共产党从时代需要出发，人民发展出发，作出了改革开放的伟大决策，提出了坚持走具有中国特色的社会主义发展道路的重要理论。以上这些党的重要理论是党解决时代问题所需要的，它符合社会发展的规律、历史发展的规律，因而也具有重要的时代价值。在中国特色社会主义进入新时代，时代条件发生了变化，历史规律依然存在。以习近平同志为核心的党中央根据时代发展要求，围绕党的中心任务，深刻把握了党的历史发展规律，多次强调要发展21世纪的马克思主义、当代中国的马克思主义，坚持以人民为中心的发展理念，并在深刻认识中国共产党以往历史发展规律的基础上，进一步提出了“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，实现了党的理论创新，丰富了党的发展理论。这充分说明了党史学习的重要性，要求我们要真正从党史学习中把握党的历史发展规律，指导实践，要明白规律是始终存在的，这是我们不断取得革命胜利的重要法宝。
（二）学史增信：增强对党和国家发展前途的自信心
从党的历史中走来，有风云激荡、有挫折磨难、有辉煌胜利。每一次对党的历史学习，都是一次对自身的洗礼，去感受其中蕴含的磅礴力量，让我们对党和国家发展的前途充满了信心，并不断激励着我们前行。党的历史是迎难而上的历史，是开拓前行的历史，是不断开创伟大事业的历史，回望党的光辉历史，我们满怀信心。习近平总书记深刻指出，在党史学习的过程中，我们要注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格[10]。这实际为我们如何学好党史找准了前进方向，明确了我们在党史学习中应该怎么做和做什么。党在一百年的奋斗历程中，始终明确社会主义的发展方向，领导和团结全国各族人民取得了社会主义革命、建设与改革事业的伟大胜利，不断接近于中华民族伟大复兴的目标。在奋斗的过程中，中国共产党产生了许多优良传统，创造了许多历史奇迹，这都是我们党宝贵的历史经验，为我们党史学习教育积累了丰富的教育资源。党的十九届五中全会开启了我们迈向全面建设社会主义现代化国家的新征程，为我们规划了新的发展蓝图，指引了我们新的前进方向。这在中国共产党的历史上来讲，又是一次新的历史起点，将团结带领中国人民向新的奋斗目标前进。站在这一重要历史起点，我们要通过回顾中国共产党所创造的伟大历史，走过的伟大历程，去坚定我们对党和国家发展的信心，增强我们面对新征程的勇气与力量。党走过的一百年历史充分证明，中国共产党是真正具有光明前途的，所坚持的社会主义发展事业是真正符合中国社会发展规律的，必将引领一代又一代的中国共产党人不断开拓前行，乘風破浪，实现新征程的伟大胜利。
（三）学史崇德：加强党员思想道德修养的提升
中国共产党是有着光荣革命历史和光荣革命传统的，这既是我们开展革命传统教育和爱国主义教育的生动素材，也是加强党的建设的宝贵资源。因此，对于党的历史我们要充分挖掘好、研究好、宣传好，从而提高党员自我思想道德修养，加强党性上的锻炼。习近平总书记深刻指出，中国革命历史是最好的营养剂，重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育。在对党史的学习中我们要做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定共产主义理想信念，在接续奋斗中践行党的初心与使命。中国共产党所面临的“四种危险”“四种考验”进一步要求我们必须要加强党性修养教育，提高共产党员的思想境界，坚定共产主义信仰，以锻造一个坚强有力的马克思主义政党。对此，习近平总书记强调，在各级党校的党性教育中，我们要把党史国史教育、革命传统教育作为党性教育的重要内容，以此教育广大党员干部要牢记党的初心与使命，坚定理想信仰，保持信仰之光不灭。党领导的伟大长征历史教育我们要保持对共产主义远大理想的坚定执着;党领导的伟大抗日战争史教育我们要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，构筑国家与民族的精神脊梁;党领导的伟大抗美援朝史教育我们必须要加快军队的现代化建设，捍卫国家的主权与安全;党领导的伟大改革开放史教育我们必须要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义道路。学习党的历史是全党一次思想上的自我净化，必将进一步推进党的自我革命，保持党的先进性与纯洁性，以昂扬斗志在实现全面建设社会主义现代化国家的新征程上奋发有为。
（四）学史力行：提高党应对风险挑战的实际工作能力
党的历史是最好的教科书。通过对党史的学习，我们可以认识和把握党在革命、建设与改革历史时期所创造的丰富历史经验，从这些历史经验中，我们能够进一步提高自身的工作本领，提高党应对风险挑战的实际工作能力。如党的历史上通过的《关于若干历史问题的决议》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，这两份党的重要历史文献就是党系统地总结历史经验，从而实现了拨乱反正，提高了党的领导水平，是党科学应对重大风险挑战的实践证明。习近平总书记深刻指出，我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。中国共产党在不断总结历史经验中前进，是善于总结历史经验的政党。党的历史经验凝结着党的汗水与智慧，是党敢于斗争、敢于拼搏的历史证明。今天的时代是充满挑战与机遇的时代，是一个大变革的时代，既有“黑犀牛”，也有“灰天鹅”，全球新冠肺炎疫情的大流行更是给世界的发展带来了许多不确定的因素。面对错综复杂的国际形势和国内艰巨繁重的改革任务，世界局势的复杂性、国内改革的艰巨性迫切要求中国共产党必须要进一步提高执政水平与执政能力，提高党应对风险挑战的能力与水平。站在历史的高度上，我们总能从前人那里获得历史的启迪，指引我们前方的路。习近平总书记强调，面对当前具有许多新的历史特点的斗争，我们要进一步总结好党在不同时期应对风险挑战的历史经验，要不断提高我们治国理政的能力和水平。面对当前的特殊环境，学习党的历史不仅仅是在理论上的，更要与爱国行、报国志相结合，要紧紧抓住党发展过程的历史发展规律，进行转化与提炼，成为我们把握历史发展方向的指引，继而发扬斗争精神，增强斗争本领，不断提升党的领导水平和领导能力，使党在抵御各种风险，化解各种挑战的伟大新征程中不断前行。
参考文献：
[1]马克思恩格斯文集：第2卷[M].北京：人民出版社，2009：470-471.
[2]马克思恩格斯选集：第4卷[M].北京：人民出版社，2012：605.
[3]列宁.哲学笔记[M].北京：人民出版社，1993：274.
[4]毛泽东选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991：1514-1515.
[5]毛泽东文集：第2卷[M].北京：人民出版社，1996：295-297.
[6]毛泽东文集：第7卷[M].北京：人民出版社，1999：19-20.
[7]邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993：271-272.
[8]江泽民.论党的建设[M].北京：中央文献出版社，2001：93-94.
[9]中共中央党史和文献研究院.毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2021：145.
[10]习近平在党史学习教育动员大会上的讲话[N].人民日报，2021-02-21（1）.
[11]习近平在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话[N].人民日报，2013-12-27（2）.
[12]习近平.论中国共产党历史[M].北京：中央文献出版社，2021：24.
责任编辑：邓小龙
[关键词]习近平;党的历史;生成基础;理论特色;实践方向
[中图分类号]D261 [文献标识号]A [文章编号]1009-0169（2021）08-0004-06
习近平同志强调，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。因此，正确理解和充分把握习近平总书记关于党的历史的重要论述对于我们迎接建党一百周年，开启全面建设社会主义现代化国家的伟大新征程具有重要的指导意义。
一、习近平总书记关于学习党史重要论述的生成基础
伟大思想的诞生必然有其产生的内在发展逻辑，是理论、历史与现实的统一。习近平总书记关于学习党史的重要论述严格遵循这一理论，具有其内在的理论基础、历史基础与现实基础，是符合社会发展的客观规律，顺应人民新期待的科学理论。
（一）理论基础：马克思主义经典作家的历史观
马克思主义经典作家的历史观是习近平总书记关于学习党史重要论述的理论指导，充分证明了习近平总书记关于学习党史的重要论述是真正站立于科学理论之上的，具有深厚的理论基础。马克思、恩格斯、列宁等伟大的无产阶级革命家始终坚持运用唯物史观去看待社会历史问题，是历史唯物主义的忠实实践者。马克思认为，历史是“现实的人”的实践活动的历史。人们通过实践创造的历史“是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造”[1]。与之前的唯心史观有着根本不同，马克思坚持在考察历史时，从人的本身出发，从实践出发，从过往历史中去探求社会发展的客观规律，始终站在现实历史的基础之上，而不是把历史发展看作是神的意志，或者是所谓英雄人物占主导地位，鲜明体现了社会存在决定社会意识，人民才是历史真正创造者的历史唯物主义观点。恩格斯则从“历史合力论”出发，突出强调“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个意志的相互冲突中产生出来的”[2]。这说明了在社会群体中，个人意志由于自身和环境的影响是不同的，历史的形成不是由个人的单个意志所决定的，是由众多人的意志所推动产生的，而人民群众就是这种广大意志的代表者，是历史前进的最大合力。列宁在对马克思主义实践观、辩证法的研究基础上，进一步加深了对历史唯物主义的科学认识，他提出“人为了自己的需要，以实践的方式同外部自然界发生关系”[3]。也就是说列宁认为实践才是人类社会发展的根本动因，人们通过社会实践的方式改造自身与外部环境，进而推动了历史的发展。
（二）历史基础：中国共产党重视党史学习的优良传统
重视对党的历史学习，是中国共产党始终坚持的优良传统。回顾党领导的革命、建设与改革的历程，我们总能从党史学习中汲取历史经验与教训，成为我们不断前行的力量。在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体始终坚持正确的马克思主义历史观，提出“我们是反对历史唯心论的历史唯物论者”[4]。在对待中共党史的修改上，毛泽东同志认为我们要坚持实事求是的历史方法，“有漏洞就改，原则是坚持真理，修正错误”[5]，毛泽东同志还亲自主持起草了《关于若干历史问题的决议》，深刻总结了党成立以来到抗日战争全面爆发时期党的重要历史问题，是党的历史上第一次对党的历史经验作出了系统性的总结，纠正了党的领导路线问题，为毛泽东同志在党内核心地位的确立奠定了基础。在社会主义革命与建设时期，毛泽东同志提出，“我们党的历史经验，也是在自己同各种错误路线作斗争的过程中使自己获得了锻炼，因此取得了伟大的革命胜利和建设胜利的”[6]。这一论断深刻说明了坚持对党的历史学习是我们不断取得成功的重要原因，我们要学会从党的历史中汲取经验与智慧。在改革开放新时期，邓小平同志深刻指出，我们之所以讲这个中国共产党的历史，是因为我们现在的路线、方针、政策是在总结了党历史上成功或者失败的经验后所制定的，“总结历史是为了开辟未来”[7]，党的历史经验是我们的宝贵财富。江泽民同志指出，“我们要努力学习中国历史特别是中国近现代历史和党的历史，并通过这种学习努力掌握和发扬中华民族的优良传统和党的优良传统”[8]。胡锦涛同志提出，“我们要更加重视学习历史知识，更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民”[9]。习近平同志深刻指出，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的历史鼓舞斗志，坚定信念，启迪智慧。在新時代，习近平总书记关于学习党史的重要论述是对中国共产党人重视党史学习优良传统的继承与发展，必将为人民幸福，民族复兴创造新的历史奇迹。
（三）现实基础：全面建设社会主义现代化国家的迫切需要
中共十九届五中全会审议通过了“十四五”规划和二○三五年远景目标的建议，为我国今后经济、政治、文化、军事、外交等各方面的发展指明了前进的方向，宣告了全面建设社会主义现代化国家新征程的开始，意味着全党全国都要为着这一新的奋斗目标不断努力，以夺取新的伟大胜利。为着这一新的奋斗目标，开展党史学习教育是党中央作出的重大战略决策，是符合时代发展的，符合历史发展规律的，更符合人民群众期待的。习近平总书记深刻指出，“在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要”[10]。回望党的历史进程，我们总能从党发展的历史进程中，去认识和把握党在革命、建设与改革进程中所创造的丰富经验，从而获取思想上的启迪，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。在今天，全面建成小康社会的目标取得了决定性成就，迎来了全面建设社会主义现代化国家的第二个百年奋斗目标。这一目标的实现需要全党同志、全国人民接续奋斗，不断克服前进道路上的阻碍，如国际环境的日益复杂性、世界局势发展的不确定性、发展的不平衡性等。为此，加强党史学习显得十分必要，中国共产党历来重视对党史的学习，注重从党的历史发展进程中去深刻思考马克思主义是如何改变中国的，中国共产党是如何改变中国的，真正领悟马克思主义的科学性与真理性，并与社会发展实际相结合，不断践行党发展壮大的科学理论。因此，通过学习党史我们才能体会党不断发展的内在力量，深化对党内在发展规律的认识，从党不断胜利的历史中获取前行的力量，感悟精神，砥砺前行，为实现全面建设社会主义现代化国家这一伟大目标贡献自身力量。 二、习近平总书记关于学习党史重要论述的理论特色
（一）始终围绕党的中心任务，着眼于时代发展需要
党史学习要始终围绕党的中心任务，体现时代发展的要求。习近平总书记关于学习党史的重要论述坚持从党的中心任务出发，紧紧抓住当下最紧迫的任务强调党史学习的重要性。如党的十八届三中全会召开后，全面深化改革成为党和国家发展的主要目标，围绕这一主要目标，习近平总书记深刻指出，“没有改革开放，就没有中国的今天;离开改革开放，也没有中国的明天”[10]，強调了对于改革开放事业我们要持之以恒地坚持下去，要在改革开放的发展基础上再续辉煌，加强对改革开放历史的学习，从而为实现全面深化改革的目标提供经验启示。党的十八大召开后，党中央提出了坚持和发展中国特色社会主义的明确要求，要不断开创中国特色社会主义事业的新局面。为此，在中国共产党成立92周年前夕，习近平总书记强调，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。面对党和国家发展的新局势、新要求、新使命，我们要从重温党领导全国人民走过的光辉历程中，感悟党自身的强大魅力，从党史中不断思考，不断领会党走向成功的内在核心动力。伟大的政党必然有伟大的历史，我们要学会从前人走过的道路中探寻现在的路，未来的路，提高对中国特色社会主义的认识，以更好地去坚持和完善中国特色社会主义。在“十四五”规划开局之年、“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年，习近平总书记深刻指出，在全党开展党史学习教育，是以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年的必然要求，符合时代发展的客观需要。全面建设社会主义现代化国家是一个崭新的征程，标志着国家发展又上了一个新的台阶，在新的历史条件下，我们务必要抓好党史学习，以教育广大党员干部群众，汲取历史智慧，滋养初心，不断前行。
（二）始终紧贴社会发展实际，坚持理论与实践相结合
任何具有科学性的伟大理论，必然是从社会发展的实际出发的，并指引着社会实践的发展。反之，社会实践也是伟大理论产生的根基所在。理论与实践结合是马克思主义的科学观点，体现了党实事求是，一切从实际出发的思想路线。习近平总书记始终注重党史学习要与党的发展实际相结合，空洞的理论是没有实际效力的，只有理论与实践相结合，从党的发展历程中真正去感受党的科学理论，才能学懂党史，学通党史，做到学以致用。在党史学习教育动员大会上，习近平总书记深刻指出，“要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量”[10]。这深刻体现了学好党史就要从党的伟大发展历程出发，从党带领全国各族人民不断奋斗的实践出发，去真正认识马克思主义的科学性，中国化的马克思主义的科学性，党的理论的科学性。学习党史就是要学习党的历史经验，学习党不断取得成功的内在原因。中国共产党百年历史是波澜壮阔的历史，1921年党成立以来，党领导中国人民相继进入了新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放新时期、中国特色社会主义新时代，在每个重大历史时期，伟大的中国共产党成就了许多伟业，如建立新中国、确立社会主义基本制度、开创中国特色社会主义事业，党史学习就是要从党的非凡历程中去学习，以深刻感悟党的科学理论，引领我们未来的路。因此，我们不仅要学习以往党的历史，更要学习党当下的历史，增强理论的说服性。对此，习近平总书记深刻指出，“要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论”[11]。这就鲜明指出了党史学习必须要与党的实践历程相结合，要从党伟大的发展历程中深刻领悟党的伟大创新理论。
（三）始终坚持人民群众主体地位，不断深化群众史观
在党史学习中突出人民群众的主体地位是习近平总书记关于学习党史论述的核心内容，这不仅是马克思主义群众史观的要求，更是党的历史发展需要。习近平总书记作为伟大的马克思主义者，是群众史观的真正践行者，突出强调了人民至上的发展理念，对马克思主义的群众史观进行了进一步的深化，形成了新的人民发展理论。习近平总书记强调，“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史”[10]。在党的百年发展历程中，人民群众始终是党历史发展的主体，是社会发展的主体，是推动社会发展的主导力量。习近平总书记指出，人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。中国共产党是无产阶级性质的政党，是以马克思主义为指导的政党，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，在党的发展历史中始终突出人民群众的重要性，坚持党与人民密不可分。从习近平总书记的话语中我们能深切感受到党成立以来就是为了人民而不断前行的，不断奋斗的。党的发展起点是为了人民，党的发展终点也始终是为了人民。我们学习党史就是学习党与人民的奋斗史，党与人民为实现中华民族伟大复兴而不断前行的历史。习近平总书记在党“不忘初心、牢记使命”的主题教育中，非常重视利用党坚持为人民群众服务的历史去教育广大党员干部，启迪他们深刻领悟党的历史使命，在新时代的伟大道路上砥砺初心，为了人民发展不断奋发有为。中国共产党的历史充分证明了党的根基在人民，党的力量在人民，党的发展在人民，只有依靠最广大的人民群众才能不断取得发展道路上的胜利。
（四）深刻总结正反两方面经验，把握历史发展客观规律
学习党的历史不仅要学习党的成功历史，也要学习党的历史教训，要深刻总结中国共产党正反两方面的历史经验，从中把握党的内在历史发展规律。习近平总书记深刻指出：“要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”[10]我们要在回顾党的历史中，总结历史经验，把握历史规律，不断增强我们前行的勇气和力量。“文化大革命”的发生主要就是我们没有找到一条符合中国实际的社会主义建设道路，才导致了全局性的长时间的严重错误。为此，我们必须要坚持走中国自己的道路，把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，实现马克思主义的中国化，走具有中国特色的社会主义建设道路。“文化大革命”结束后，以邓小平同志为代表的中国共产党人在对党的历史进行深刻的反思后，逐渐认识到了党指导思想上的错误，开始拨乱反正，重新确立了党的思想路线、政治路线与组织路线，作出了改革开放的伟大决策，成功开创了中国特色社会主义道路，正确把握了历史发展的客观规律。习近平总书记强调，社会主义革命和建设时期对社会主义道路的探索为我们后来的继续探索与前行奠定了重要基础、提供了重要启示。这要求我们要从党的正反两面经验中寻求党的历史发展规律，增强自信心，把中国建设的更好。习近平深刻指出：“多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增加很多正能量。”[12]这是习近平总书记在西柏坡指导党的群众路线教育实践活动时的讲话。习近平总书记通过回忆党中央在西柏坡指导革命取得胜利的光辉历史，进一步强调了全体党员干部要深刻领悟毛泽东“两个务必”的深邃思想，加强自身的纪律建设，切实解决作风上的突出问题。党的正反两面历史经验都是我们的宝贵财富，必须不断加强学习，悟深、悟懂、悟透，深刻把握党的历史发展规律，指导实际工作。 三、习近平总书记关于学习党史重要论述的实践方向
在党史学习教育动员大会上，习近平总书记深刻指出：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以优异成绩迎接建党一百周年，为全面建设社会主义现代化国家接续奋斗。”[10]这为我们践行党史学习提供了根本遵循，指明了实践方向。
（一）学史明理：认识与把握党的内在历史发展规律
学习党的历史，我们要深刻认识与把握党不断壮大的成功逻辑，从中探求党的内在历史发展规律。习近平总书记深刻指出，要教育引导全党树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。党的百年历史就是一部不断探求中国发展规律的历史。我们唯有深刻了解了党情、国情，才能汲取历史经验，对症下药，把握好党和国家发展的未来。如在革命时期，党就提出了要根据中国的实际情况去理解马克思主义，去探求中国自己的发展道路，要紧紧依靠人民取得革命胜利，提出了“工农武装割据”思想。在社会主义建设时期，党坚持以马克思主义为指导，结合中国发展实际，创造性地进行了“三大改造”，确立了社会主义基本制度。在改革时期，中国共产党从时代需要出发，人民发展出发，作出了改革开放的伟大决策，提出了坚持走具有中国特色的社会主义发展道路的重要理论。以上这些党的重要理论是党解决时代问题所需要的，它符合社会发展的规律、历史发展的规律，因而也具有重要的时代价值。在中国特色社会主义进入新时代，时代条件发生了变化，历史规律依然存在。以习近平同志为核心的党中央根据时代发展要求，围绕党的中心任务，深刻把握了党的历史发展规律，多次强调要发展21世纪的马克思主义、当代中国的马克思主义，坚持以人民为中心的发展理念，并在深刻认识中国共产党以往历史发展规律的基础上，进一步提出了“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，实现了党的理论创新，丰富了党的发展理论。这充分说明了党史学习的重要性，要求我们要真正从党史学习中把握党的历史发展规律，指导实践，要明白规律是始终存在的，这是我们不断取得革命胜利的重要法宝。
（二）学史增信：增强对党和国家发展前途的自信心
从党的历史中走来，有风云激荡、有挫折磨难、有辉煌胜利。每一次对党的历史学习，都是一次对自身的洗礼，去感受其中蕴含的磅礴力量，让我们对党和国家发展的前途充满了信心，并不断激励着我们前行。党的历史是迎难而上的历史，是开拓前行的历史，是不断开创伟大事业的历史，回望党的光辉历史，我们满怀信心。习近平总书记深刻指出，在党史学习的过程中，我们要注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格[10]。这实际为我们如何学好党史找准了前进方向，明确了我们在党史学习中应该怎么做和做什么。党在一百年的奋斗历程中，始终明确社会主义的发展方向，领导和团结全国各族人民取得了社会主义革命、建设与改革事业的伟大胜利，不断接近于中华民族伟大复兴的目标。在奋斗的过程中，中国共产党产生了许多优良传统，创造了许多历史奇迹，这都是我们党宝贵的历史经验，为我们党史学习教育积累了丰富的教育资源。党的十九届五中全会开启了我们迈向全面建设社会主义现代化国家的新征程，为我们规划了新的发展蓝图，指引了我们新的前进方向。这在中国共产党的历史上来讲，又是一次新的历史起点，将团结带领中国人民向新的奋斗目标前进。站在这一重要历史起点，我们要通过回顾中国共产党所创造的伟大历史，走过的伟大历程，去坚定我们对党和国家发展的信心，增强我们面对新征程的勇气与力量。党走过的一百年历史充分证明，中国共产党是真正具有光明前途的，所坚持的社会主义发展事业是真正符合中国社会发展规律的，必将引领一代又一代的中国共产党人不断开拓前行，乘風破浪，实现新征程的伟大胜利。
（三）学史崇德：加强党员思想道德修养的提升
中国共产党是有着光荣革命历史和光荣革命传统的，这既是我们开展革命传统教育和爱国主义教育的生动素材，也是加强党的建设的宝贵资源。因此，对于党的历史我们要充分挖掘好、研究好、宣传好，从而提高党员自我思想道德修养，加强党性上的锻炼。习近平总书记深刻指出，中国革命历史是最好的营养剂，重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育。在对党史的学习中我们要做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定共产主义理想信念，在接续奋斗中践行党的初心与使命。中国共产党所面临的“四种危险”“四种考验”进一步要求我们必须要加强党性修养教育，提高共产党员的思想境界，坚定共产主义信仰，以锻造一个坚强有力的马克思主义政党。对此，习近平总书记强调，在各级党校的党性教育中，我们要把党史国史教育、革命传统教育作为党性教育的重要内容，以此教育广大党员干部要牢记党的初心与使命，坚定理想信仰，保持信仰之光不灭。党领导的伟大长征历史教育我们要保持对共产主义远大理想的坚定执着;党领导的伟大抗日战争史教育我们要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，构筑国家与民族的精神脊梁;党领导的伟大抗美援朝史教育我们必须要加快军队的现代化建设，捍卫国家的主权与安全;党领导的伟大改革开放史教育我们必须要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义道路。学习党的历史是全党一次思想上的自我净化，必将进一步推进党的自我革命，保持党的先进性与纯洁性，以昂扬斗志在实现全面建设社会主义现代化国家的新征程上奋发有为。
（四）学史力行：提高党应对风险挑战的实际工作能力
党的历史是最好的教科书。通过对党史的学习，我们可以认识和把握党在革命、建设与改革历史时期所创造的丰富历史经验，从这些历史经验中，我们能够进一步提高自身的工作本领，提高党应对风险挑战的实际工作能力。如党的历史上通过的《关于若干历史问题的决议》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，这两份党的重要历史文献就是党系统地总结历史经验，从而实现了拨乱反正，提高了党的领导水平，是党科学应对重大风险挑战的实践证明。习近平总书记深刻指出，我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。中国共产党在不断总结历史经验中前进，是善于总结历史经验的政党。党的历史经验凝结着党的汗水与智慧，是党敢于斗争、敢于拼搏的历史证明。今天的时代是充满挑战与机遇的时代，是一个大变革的时代，既有“黑犀牛”，也有“灰天鹅”，全球新冠肺炎疫情的大流行更是给世界的发展带来了许多不确定的因素。面对错综复杂的国际形势和国内艰巨繁重的改革任务，世界局势的复杂性、国内改革的艰巨性迫切要求中国共产党必须要进一步提高执政水平与执政能力，提高党应对风险挑战的能力与水平。站在历史的高度上，我们总能从前人那里获得历史的启迪，指引我们前方的路。习近平总书记强调，面对当前具有许多新的历史特点的斗争，我们要进一步总结好党在不同时期应对风险挑战的历史经验，要不断提高我们治国理政的能力和水平。面对当前的特殊环境，学习党的历史不仅仅是在理论上的，更要与爱国行、报国志相结合，要紧紧抓住党发展过程的历史发展规律，进行转化与提炼，成为我们把握历史发展方向的指引，继而发扬斗争精神，增强斗争本领，不断提升党的领导水平和领导能力，使党在抵御各种风险，化解各种挑战的伟大新征程中不断前行。
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[11]习近平在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话[N].人民日报，2013-12-27（2）.
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责任编辑：邓小龙