【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,初中学校对培养学生的语文综合能力越来越重视.但是在语文阅读教学中部分教师仍在应用传统的教学模式,无法对课堂教学效率的提高起到促进作用,不利于发展学生的思维.教师应积极更新教学模式,从学生的角度出发,制定针对性教学计划,提高对文本细读的重视,把握文本内涵,提升阅读教学效率.文本细读法是一种深入研读文本的方法,它强调在阅读过程中通过朗读、还原与比较等方式,培养学生深入理解、分析文本的能力.在初中语文教学中,文本细读法在初中生提高语言感知能力、比较分析能力和质疑精神等方面,有着重要的推动
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随着课程改革的不断深入,初中学校对培养学生的语文综合能力越来越重视.但是在语文阅读教学中部分教师仍在应用传统的教学模式,无法对课堂教学效率的提高起到促进作用,不利于发展学生的思维.教师应积极更新教学模式,从学生的角度出发,制定针对性教学计划,提高对文本细读的重视,把握文本内涵,提升阅读教学效率.文本细读法是一种深入研读文本的方法,它强调在阅读过程中通过朗读、还原与比较等方式,培养学生深入理解、分析文本的能力.在初中语文教学中,文本细读法在初中生提高语言感知能力、比较分析能力和质疑精神等方面,有着重要的推动作用.本文对文本细读法在初中语文阅读教学中的运用进行了探讨,希望对初中语文教师更好提高阅读教学水平有所帮助.
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发展素质教育是当前小学教育的重要内容,结合小学阶段的教学具有基础性、奠基性的特点,对小学各学科教学都要重视,其中小学语文学科是三大主科的核心,也是小学教育育人的主途径之一.在小学语文教学不仅要落实三维教学目标的要求,还需要培养学生的创新能力,进而促进学生核心素养的提升.这需要教师优化小学教学流程,提升教学的针对性.
长期以来数学学科由于本身理科性质,导致很多教师不认为新兴的教学观念适用于数学教学,以至于存在一部分教师数学教学毫无改变的情况.从学生的角度来讲,传统的数学教学方式不易于理解,还容易给学生种下厌恶数学的种子,不利于其长远的学习与发展.生活情境则是利用小学数学与学生生活的关联性,以更贴近生活的方式开展数学引导,并利用更温和的方式实现对学生数学应用能力、数学综合素养的有效培养.
目前,我们生活在法治社会当中,法律是维护社会稳定、和谐非常重要的屏障.而在小学阶段的道法教学当中,由于教师面对的是小学生这一群体,是祖国未来的建设者和接班人,从小就开始对其的法治意识进行培养,对于学生发展以及社会稳定都将产生非常大的作用.因此,在现阶段,小学教师在道德与法治教学开展中就应该重视法治意识的培养,使得学生从中有更多的收获.
随着素质教育改革的不断推进,如何构建高效优质的小学语文课堂,是每一位语文教师追求的首要目标.在小学语文课堂中,为了提高教学质量,教师要致力于系统设计教学方案,科学应用教学模式,才可以促进小学语文教学的可持续发展.
小学数学教学是一项十分重要的学科,它能帮助学生打好数学基础和提升数学能力.受到传统的填鸭式教学的影响,我国虽然开展了素质教育,在小学数学教学的整体效果并未得到完全提升,如何提高小学数学教学的实效性是现代小学教师需要解决的一个重要问题.本文中分析了以分组学习思维对话式教学方式应用于小学数学教学中,旨在为我国现代化的小学数学教学提供思路.
在开展情境教学时,教师一方面要为学生创下良好的学习情境,让学生能够在情境中发现、探索、思考知识;一方面要给予学生引导,让学生了解他们应当如何学习,才能获得这些知识.现应用几种常见的情境教学类型说明情境教学法实施的策略.
课堂提问是数学教学中应用最为广泛的一种教学方式,也是师生互动的重要形式.能不能在日常教学中引起学生的思考,就成了数学教师关注的焦点.因此,在提高小学数学课堂教学效果的基础上,必须掌握课堂提问的技巧,优化提问策略,激发学生的学习兴趣,使数学得到全面、深入的掌握.
部编版小学语文教材中的插图作为教材中的第二语言,对于教学的开展,学生的自学发挥着极其重要的作用.其中的插图有着诸多的特点,低年级饱含童趣,中年级的生动形象,高年级的意韵深远.本文简要论述了教材插图于教学中的具体运用,望能够帮助大家增进对教材插图的了解,更好地开展教学.
在小学语文课堂教学中,课堂提问是师生互动的主要形式,通过提问既能够引起学生的注意力,同时也能够指引学生有效进行思考,对于活跃学生的思维能力也非常有帮助.而学生在回答问题的过程中也能够培养学生的语言组织能力和语言表达能力,教师也能够通过学生回答问题了解学生上课状况.有效的提问往往能够起到事半功倍的良好效果,因此要重视提问的艺术性.
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