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摘要：当前素质教育大行其道，中学校园也希望拓展自身多元化发展内容来实现教育优化，大力推行素质教育内容与教育途径。但在某些城市地区，他们在校园文化宣传与拓展手段方面较为落后，更不重视图书馆建设，所以在地方中学图书馆建立、学生文化素质优化方面也表现出相对落后水平。为此，文章以海南省文昌市为背景，探讨该地区在初中图书馆阅读推广方面所存在的问题，希望以图书馆为中心为学生创建教育第二课堂，为小升初新生实施各项阅读推广活动，加强该地区中学校园文化的建设水平。
关键词：中学校园环境：图书馆；阅读推广策略
近年来，国家教育相关部门加强了对中小学图书馆阅读推广研究活动的重视，希望基于新时代互联网、新媒体等等先进科学理念，优化图书馆建设，实现对图书馆阅读活动的全面推广。为此，国家社科部门，各个高校也专门开启了大批阅读推广科研课题，总结得出了社会化媒体阅读推广、移动图书馆等多个阅读推广模式，希望为中小学素质教育优化提供有力支持。
1初中校园图书馆阅读推广发展现状
1.1初中校园图书馆阅读推广发展概述
初中中学图书馆若想实现进一步的阅读推广文化建设还应该争取更进一步创新，把握机遇，将自身图书馆建设迅速融入到新媒体信息时代，改变传统图书馆在阅读推广方面所存在的“浅阅读”阅读结构缺失、阅读时间碎片化、阅读目的功利化等问题。同时满足校园用户阅读的多元化与个性化需求，多利用创新思路来解决当前阅读推广过程中所存在的瓶颈桎祰，通过更多高科技、个性化内容来充实阅读活动，实现订制型、智能型图书阅读推广。
1.2海南省文昌市某中学图书馆发展状况简述
海南省文昌市是西汉古城，拥有2100多年历史，是海南三大历史古邑之一，也是闽南文化的重要发源地。可以见得，这是一座非常重视文化建设的历史城市，文化底蕴相当深厚。目前，文昌市正在建设“海澄文”一体化综合经济文化圈，希望为琼北地区经济、文化全面向前发展贡献力量。虽然城市经济文化发展如火如荼，但在当地一些初中中学里，校园文化建设部分却还存在问题。由于许多小学没有设置专门图书馆，面对一些小升初的新生时在文化阅读推广方面做的并不到位，一方面在于当地中学学校图书馆软硬件资源的匮乏；另一方面也侧面证明了该地区初中教育并不重视学生的课外阅读活动，造成了地区阅读推广教育的严重滞后。
2初中校园环境下的图书馆阅读推广策略
2.1创新阅读推广策略的构建原则
中学校园环境下创新阅读推广策略的构建原则首先要将学生的阅读兴趣激发起来，引导他们进入有机阅读领域。通过更有效的交流互动机制来管理、约束学生的阅读环境和阅读选择，指导他们正确判断外界文化舆论，严格把关校园阅读环境，杜绝某些内容低俗的阅读刊物进入校内图书馆馆藏，间接为学生培养良好的阅读取向和阅读习惯。实现阅读推广的立体化，这也要基于图书馆基础阅读推广方式，将更多创新思路融合进来，创建多元化的阅读渠道，为学生提供更多阅读选择，基于落后地区优化来发挥传统阅读推广活动的作用，实现新旧结合，共创立体化阅读推广空间。
2.2针对文昌市地区初中校园的图书馆阅读推广对策
文昌地区在各方面软硬件设施建设方面都相对完善，教育条件较好，但是在图书馆硬件建设方面却相对不够重视，多年来并未能为学生提供良好的图书馆藏服务，阅读推广活动也并不到位。对于一座文化古城来说，中学阅读推广不到位是不应该的。文昌地区中学应该将中学阅读推广活动重视起来，明确阅读推广之于自身城市人文发展、校园人文文化发展的重要性。意识到小升初学生迫切需要课外阅读丰富自身知识体系，构建丰富化人格与健全人格的重要性。特别是要面向新生普及阅读教育，让他们爱上阅读，让阅读成为中学习进程中的学习习惯。为此以下详细提出4点针对当地初中学校的图书馆阅读推广对策。
首先，要针对不同层次学生来为他们选择推荐不同类型图书。当地中学图书馆本身馆藏资源匮乏，所以针对中学生的阅读推广必须要有针对性，要对馆藏内容进行分类，合理应对和调配图书馆教育文化资源相對紧缺的现状，并争取促进和实现课改发展目标，体现阅读推广现实意义与价值。对于初中学校图书馆阅读推广活动而言，要更加注重对学生文化水平的提高，针对不同层次的学生推荐提供不同类型的图书，满足他们对阅读的不同层次需求，并解决初中学生的基础薄弱环节。打好基础，满足各类学生的基础阅读需求。例如图书馆就可以引入并向学生推介《世界之谜》，让他们了解常规文化课程以外的历史地理与文学内容，拓展、开阔学生眼界，补充他们在课本中没有学到的知识内容。向学生推介不同版本的四大名著，让学生从多个角度来了解经典，吸取其中精华内容。客观讲，上述基于当地初中学校图书馆的阅读推广活动重在为学生拓展搭建第二课堂，丰富学生的课外阅读活动，满足不同层次学生的不同学习需求。为此，教师还应该直接将学生拉到图书馆来上课，鼓励他们随时查阅资料、随时学习，在图书馆教学中就锻炼他们积极主动的自学能力，同时将更多专业化图书推荐给他们，定位并培养他们的阅读兴趣，做到定向性阅读推广教育，也给予他们更多自由学习、独立思考的有效空间，也鼓励他们多读书、多交流、多思考。
其次，在面对小升初的新入学初中生方面，应该从设置新书专栏开始。例如为初中中学的班级设置图书角，由教师推荐新书供学生阅读，争取帮助他们获得第一手阅读读物资料，从阅读角开始逐渐发展校园阅读室，最后逐步发展建设学校图书馆。这一过程需要循序渐进的完成，更需要地方政府及教育部门的财政支持。而且，地方政府还要聘请优秀教师来中学讲座座谈，宣传图书馆的基本职能。至于中学校园文化环境构建与中学生文化能力培养的重要性，当地中学应该配合外来教师指导者引导和培养学生阅读兴趣，满足学生的阅读求知欲望。
再次，当地中学应该定期进行调查研究，通过课堂、校园生活、各项活动等了解学生的阅读需要和阅读兴趣，基于此来作为图书采购依据，购买更多图书来丰富图书馆建设，优化阅读推广活动进程。在每月的图书馆馆藏流通率计算方面，应该做开放性设计，尽可能满足学生的阅读需求，同时定期举办各种读书会、读书知识竞赛等来满足学生的借阅要求，提高图书的流通速度，让学生在短时间内尽可能多读书、读好书，进而提高中学图书馆的阅读推广效率。
最后，要在学校校园内举办各种图书馆阅读推广活动，借此机会来宣传学校文化教育和思想政治教育，例如可以考虑联合其它地区甚至城市中学来展开中学图书书展交流活动，在活动中编制各种阅读推广资料，鼓励学生自制剪报、文摘、图片等等来普及了解阅读推广的优势好处。同时举办各种征文、知识竞赛活动来宣扬集体主义与爱国主义教育，帮助学生通过图书馆的阅读推广活动来普及校园文化、社会文化知识，树立他们良好的阅读习惯和学习价值观。为了合理有效的开展中学图书馆阅读推广活动，学校方面也应该对图书馆工作人员进行定期培训教育，保证他们更好、更充分的参与到阅读推广师生服务当中，改变当地地区的图书馆阅读推广落后现状，也为文昌市中学图书馆更长远建设助力。
3结束语
初中学校图书馆阅读推广已经成为当前我国落后地区文化建设的必然趋势。文章介绍了当前海南省文昌市中学环境下图书馆阅读推广的创新原则及策略，它希望大力推广并改善落后地区图书馆阅读推广困境，真正做到将图书馆视为是小升初新生学习的第二大核心课堂，为当地地区师生带来更好的校园图书馆阅读体验。
关键词：中学校园环境：图书馆；阅读推广策略
近年来，国家教育相关部门加强了对中小学图书馆阅读推广研究活动的重视，希望基于新时代互联网、新媒体等等先进科学理念，优化图书馆建设，实现对图书馆阅读活动的全面推广。为此，国家社科部门，各个高校也专门开启了大批阅读推广科研课题，总结得出了社会化媒体阅读推广、移动图书馆等多个阅读推广模式，希望为中小学素质教育优化提供有力支持。
1初中校园图书馆阅读推广发展现状
1.1初中校园图书馆阅读推广发展概述
初中中学图书馆若想实现进一步的阅读推广文化建设还应该争取更进一步创新，把握机遇，将自身图书馆建设迅速融入到新媒体信息时代，改变传统图书馆在阅读推广方面所存在的“浅阅读”阅读结构缺失、阅读时间碎片化、阅读目的功利化等问题。同时满足校园用户阅读的多元化与个性化需求，多利用创新思路来解决当前阅读推广过程中所存在的瓶颈桎祰，通过更多高科技、个性化内容来充实阅读活动，实现订制型、智能型图书阅读推广。
1.2海南省文昌市某中学图书馆发展状况简述
海南省文昌市是西汉古城，拥有2100多年历史，是海南三大历史古邑之一，也是闽南文化的重要发源地。可以见得，这是一座非常重视文化建设的历史城市，文化底蕴相当深厚。目前，文昌市正在建设“海澄文”一体化综合经济文化圈，希望为琼北地区经济、文化全面向前发展贡献力量。虽然城市经济文化发展如火如荼，但在当地一些初中中学里，校园文化建设部分却还存在问题。由于许多小学没有设置专门图书馆，面对一些小升初的新生时在文化阅读推广方面做的并不到位，一方面在于当地中学学校图书馆软硬件资源的匮乏；另一方面也侧面证明了该地区初中教育并不重视学生的课外阅读活动，造成了地区阅读推广教育的严重滞后。
2初中校园环境下的图书馆阅读推广策略
2.1创新阅读推广策略的构建原则
中学校园环境下创新阅读推广策略的构建原则首先要将学生的阅读兴趣激发起来，引导他们进入有机阅读领域。通过更有效的交流互动机制来管理、约束学生的阅读环境和阅读选择，指导他们正确判断外界文化舆论，严格把关校园阅读环境，杜绝某些内容低俗的阅读刊物进入校内图书馆馆藏，间接为学生培养良好的阅读取向和阅读习惯。实现阅读推广的立体化，这也要基于图书馆基础阅读推广方式，将更多创新思路融合进来，创建多元化的阅读渠道，为学生提供更多阅读选择，基于落后地区优化来发挥传统阅读推广活动的作用，实现新旧结合，共创立体化阅读推广空间。
2.2针对文昌市地区初中校园的图书馆阅读推广对策
文昌地区在各方面软硬件设施建设方面都相对完善，教育条件较好，但是在图书馆硬件建设方面却相对不够重视，多年来并未能为学生提供良好的图书馆藏服务，阅读推广活动也并不到位。对于一座文化古城来说，中学阅读推广不到位是不应该的。文昌地区中学应该将中学阅读推广活动重视起来，明确阅读推广之于自身城市人文发展、校园人文文化发展的重要性。意识到小升初学生迫切需要课外阅读丰富自身知识体系，构建丰富化人格与健全人格的重要性。特别是要面向新生普及阅读教育，让他们爱上阅读，让阅读成为中学习进程中的学习习惯。为此以下详细提出4点针对当地初中学校的图书馆阅读推广对策。
首先，要针对不同层次学生来为他们选择推荐不同类型图书。当地中学图书馆本身馆藏资源匮乏，所以针对中学生的阅读推广必须要有针对性，要对馆藏内容进行分类，合理应对和调配图书馆教育文化资源相對紧缺的现状，并争取促进和实现课改发展目标，体现阅读推广现实意义与价值。对于初中学校图书馆阅读推广活动而言，要更加注重对学生文化水平的提高，针对不同层次的学生推荐提供不同类型的图书，满足他们对阅读的不同层次需求，并解决初中学生的基础薄弱环节。打好基础，满足各类学生的基础阅读需求。例如图书馆就可以引入并向学生推介《世界之谜》，让他们了解常规文化课程以外的历史地理与文学内容，拓展、开阔学生眼界，补充他们在课本中没有学到的知识内容。向学生推介不同版本的四大名著，让学生从多个角度来了解经典，吸取其中精华内容。客观讲，上述基于当地初中学校图书馆的阅读推广活动重在为学生拓展搭建第二课堂，丰富学生的课外阅读活动，满足不同层次学生的不同学习需求。为此，教师还应该直接将学生拉到图书馆来上课，鼓励他们随时查阅资料、随时学习，在图书馆教学中就锻炼他们积极主动的自学能力，同时将更多专业化图书推荐给他们，定位并培养他们的阅读兴趣，做到定向性阅读推广教育，也给予他们更多自由学习、独立思考的有效空间，也鼓励他们多读书、多交流、多思考。
其次，在面对小升初的新入学初中生方面，应该从设置新书专栏开始。例如为初中中学的班级设置图书角，由教师推荐新书供学生阅读，争取帮助他们获得第一手阅读读物资料，从阅读角开始逐渐发展校园阅读室，最后逐步发展建设学校图书馆。这一过程需要循序渐进的完成，更需要地方政府及教育部门的财政支持。而且，地方政府还要聘请优秀教师来中学讲座座谈，宣传图书馆的基本职能。至于中学校园文化环境构建与中学生文化能力培养的重要性，当地中学应该配合外来教师指导者引导和培养学生阅读兴趣，满足学生的阅读求知欲望。
再次，当地中学应该定期进行调查研究，通过课堂、校园生活、各项活动等了解学生的阅读需要和阅读兴趣，基于此来作为图书采购依据，购买更多图书来丰富图书馆建设，优化阅读推广活动进程。在每月的图书馆馆藏流通率计算方面，应该做开放性设计，尽可能满足学生的阅读需求，同时定期举办各种读书会、读书知识竞赛等来满足学生的借阅要求，提高图书的流通速度，让学生在短时间内尽可能多读书、读好书，进而提高中学图书馆的阅读推广效率。
最后，要在学校校园内举办各种图书馆阅读推广活动，借此机会来宣传学校文化教育和思想政治教育，例如可以考虑联合其它地区甚至城市中学来展开中学图书书展交流活动，在活动中编制各种阅读推广资料，鼓励学生自制剪报、文摘、图片等等来普及了解阅读推广的优势好处。同时举办各种征文、知识竞赛活动来宣扬集体主义与爱国主义教育，帮助学生通过图书馆的阅读推广活动来普及校园文化、社会文化知识，树立他们良好的阅读习惯和学习价值观。为了合理有效的开展中学图书馆阅读推广活动，学校方面也应该对图书馆工作人员进行定期培训教育，保证他们更好、更充分的参与到阅读推广师生服务当中，改变当地地区的图书馆阅读推广落后现状，也为文昌市中学图书馆更长远建设助力。
3结束语
初中学校图书馆阅读推广已经成为当前我国落后地区文化建设的必然趋势。文章介绍了当前海南省文昌市中学环境下图书馆阅读推广的创新原则及策略，它希望大力推广并改善落后地区图书馆阅读推广困境，真正做到将图书馆视为是小升初新生学习的第二大核心课堂，为当地地区师生带来更好的校园图书馆阅读体验。