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一、教材分析本节内容为“34个省级行政区”，是第一章第一节“辽阔的疆域”的最后一课。这一部分既要让学生初步了解我国的三级行政区划，还要辨认34个省级行政区的相对位置，有大量的概念、地名及其空间分布，不仅知识点太多，而且教材上所占的篇幅较少，教材呈现的方式比较单调枯燥，学生如果仅仅依靠教材学习会觉得比较乏味。所以本课在教学上是个难点，其难不在于“深”，而在于时间“短”，内容“多”，教师必须根据初中学生特点，采用多种方式优化教学设计，充分调动学生的积极性和主动性，才能取得良好的效果。