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学生是否对课堂有浓厚兴趣将直接决定初中音乐课堂的效率高低。相较于其它科目而言，音乐教学对培养学生的音乐感知能力更为重视，若教师可借助趣味教学为学生创设良好的课堂氛围，则就可促进音乐课堂教学效率与学生音乐素养的提升，让学生的情操得到很好的陶冶。本文笔者结合自身教学实践，就初中音乐教学中趣味教学展开了深入探讨，以期让学生爱上音乐学习，进一步提高初中音乐教学的质量与水平。