【摘 要】
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现今中小学英语教学现状已经严重满足不了当代时代发展的步伐，中小学英语教学改革势在必行。传授学生英语知识不如传授学生学习技能。自主探究、团结合作是学生成才的必备素质
【基金项目】
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昭通学院科研课题《“探究合作导学”型中小学英语教师培养模式研究》（2016XJ06）.
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现今中小学英语教学现状已经严重满足不了当代时代发展的步伐，中小学英语教学改革势在必行。传授学生英语知识不如传授学生学习技能。自主探究、团结合作是学生成才的必备素质，引导学生学习是教师改变教学思路的关键。因此，当代中小学英语教师必须具备自主探究、团结合作和引导学习的能力。本文以《英语教学法教程》课程为依托，初步探讨培养“探究合作导学”型中小学英语教师的一些策略：歌曲改编、编写顺口溜、导入设计。研究表明，学生比较认可这种教师培养模式。但是，今后课题组要加强理论构建和高中英语教师培养策略的研究。
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