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“生态化数学课堂”的本质是以生为本，崇尚自主的课堂；多向互动，教学相长的课堂；动态生成，个性张扬的课堂；有序开放，科学评价的课堂。本文阐释了生态化数学课堂的内涵，从构建生态化的数学学习过程；实施学生参与的生态化评价等方面阐述了构建生态化数学课堂的问题。
生态化数学课堂的构建
【摘 要】
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“生态化数学课堂”的本质是以生为本，崇尚自主的课堂；多向互动，教学相长的课堂；动态生成，个性张扬的课堂；有序开放，科学评价的课堂。本文阐释了生态化数学课堂的内涵，从构建生态化的
【机 构】
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浙江台州市路桥区蓬街镇中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年6期
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