【摘 要】
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所谓“抛锚式”教学方式，其实就是教学主体集合既定课程内容进行生活现状联想，确保降解流程中能够积极带动焦点问题的响应力度，为学生后期实践应用能力奠定适应基础。现下创新课
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所谓“抛锚式”教学方式，其实就是教学主体集合既定课程内容进行生活现状联想，确保降解流程中能够积极带动焦点问题的响应力度，为学生后期实践应用能力奠定适应基础。现下创新课程的整编活动比较频繁，涉及细化探索工作更加紧急，但是现下教师应用经验仍旧比较欠缺，特别是在高中地理课程模块化教学改革流程中，有必要联合既有先进国家开放经验进行合理探索，争取丰富现场交流气氛，稳定人员地理知识强化的绩效标准。
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