【摘 要】
：
语音是掌握语言知识和语言技能的基础.英语学科核心素养对学生语言能力提出了明确要求“:通过课程学习,要求学生能够在语境中整合运用所学语言知识,理解口语语篇所传递的意义
论文部分内容阅读
语音是掌握语言知识和语言技能的基础.英语学科核心素养对学生语言能力提出了明确要求“:通过课程学习,要求学生能够在语境中整合运用所学语言知识,理解口语语篇所传递的意义,有效使用口语传递意义并进行人际交流”,语音教学在实现英语学科核心素养的语言能力的过程中起着至关重要的作用.但是长期以来初中语音教学还存在一些问题,教学资源匮乏、教学进度快、压力大等情况使教师没有充足的时间专注语音教学,未能及时发现学生语音学习过程中存在的问题并进行纠正,学生存在着语音语调等方面的问题.本文旨在分析语音教学中存在的语境缺乏问题,提出针对性教学策略.
其他文献
初三是整个中学阶段最关键的一年,初三年级的学生正在面临着中考的压力,相关教师做好相关的复习教学工作,有利于帮助学生缓解考试的压力,促进学生提高学习的效率.如何在有限
我是一名小学六年级的班主任,学生进入高年级,心理和生理都发生了巨大的变化.学生逐渐进入青春期,他们在学校里再也找不到比自己高的年级,在他们的心里,自己就是学校的“老大
小学阶段是接收习作教育的启蒙时期,但是学生们对习作的兴趣并不高涨.而游戏化习作的教学是一种与小学生性格特点和心理特征相匹配的一种新型教学模式.在小学现代化课堂教学
◆摘 要：小学六年级作为小学阶段的关键时期，需要在日常的教育工作中，正确开展作文能力的培养工作，引导学生在此过程中形成良好的语言表达能力。同时，教师还需要合理的方法，帮助同学们从各个渠道积累丰富的写作素材，以此提高他們的综合素养。基于此，教师应当从多个角度出发，准确掌握每一位同学的学习状况，并培养他们形成正确的写作习惯，真正提升六年级语文写作教学的质量与效率。 ◆关键词：小学语文;六年级作文教材
在小学语文的教学中,如何正确运用课后习题去落实语文要素是教师所关注的一个重点内容.在统编版的教材中,由于语文要素是从简单到困难的,因此在教学过程中,教师应该要明确课
目的：研究全麻复合硬膜外阻滞及术后硬膜外镇痛对心脏瓣膜置换术病人血浆内皮素(ET)、心钠肽(ANP)和肌钙蛋白I(CTN-I)的影响。 方法：20例行二尖瓣置换术病人随机分成异氟醚
阅读教学主要涉及三部分,老师、学生、文章内容.让学生通过阅读文章内容以此来对世界有基本的认识,发散其思维,让其体会来自文字的魅力.阅读是当今人们获得信息的主要手段,也
研究了用ｍｅｓｏ－四（对磺基苯）－卟啉为试剂，二阶导数分光光度法测定小麦中铜含量的分析方法及最佳条件。测定时波长在４１６～４４０ｎｍ之间，振幅为４ｎｍ，以Ｈ３ＰＯ４为掩蔽剂与很好地消除了Ｆｅ３＋的干扰。在ＰＨ＝３．０～５．５时，配合物的λｍａｘ＝４３２ｎｍ，线性范围
俄罗斯豆科作物基因库的研究概况Б．С．Курлович，М．В．Петрова在前苏联第一批豌豆、绿豆、鹰嘴豆、兵豆、蚕豆和其它豆科作物材料是１９１６年由在伊朗和帕米尔山区考察时
◆摘 要：本文重点分析了在小学语文教学中培养学生人文素养的重要性，并提出了一些培养人文素养的方法和途径。 ◆关键词：小学语文;学生;人文素养 1引言 人文教育在知识教育中进行和发展，但是比知识教育更加注重对学生的心灵滋养和对精神层面的培养。语文教育可以称得上是我国的母语教育，承载着继承和发扬我国历史和文化的重任。小学语文教师要在优秀传统文化和中华传统美德中汲取培育人文素养的养分，并不断创新其