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本文是作者在高校开设艺术教育课程的理性思考。试图在美育中引入西方结构主义符号学理论 ,对青年的审美心理能力的培养、净化其心灵找到一条较新的途径。符号学理论处理的主要是“能指”和“所指”的关系 ,同时它特别重视艺术的形式 ,当然艺术中的美是整体的美 ,不仅仅是形式之美 ,但现代艺术似乎更重视形式。文章对艺术教学的总结较为辩证