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请按要求完成以下四则练习：
（一）
元帝后宫既多不得常见乃使画工图⑴形案⑵图⑶召幸之⑷诸宫人皆赂画工多者十万少者亦不减五万独王嫱不肯遂不得见后匈奴入朝⑸求美人为⑹阏氏于是⑺上案图以⑻昭君行及去召见貌为⑼后官第一善应对举止娴雅帝悔⑽之⑾而⑿名籍⒀已定帝重信于外国故不复更人乃穷案⒁其事画工皆弃市籍⒂其家资皆巨万（晋·葛洪《西京杂记》）
1、给全文加上标点。
2、用“‖”将文章分成三层。
3、给下列字注音。
⑴赂（）⑵嫱（）⑶阏氏（）
⑷娴（）⑸更（）
4、指出文中标有序号的词的词性词义：
（1）图 （2）案 （3）图 （4）之 （5）朝
（6）为 （7）是 （8）以 （9）为 （10）悔
（11）之（12）而（13）籍（14）案（15）籍
5、找出文中的两个被动句，并将它们译成现代汉语。
⑴______________________________________
⑵______________________________________
（二）
在下列空白处填上恰当的内容。
王嫱，字□□，我国现代作家□□□在《长江三峡》中引用的□代诗人□□的诗句“群山万壑赴荆门，□□□□□□□”中的“□□”指的就是她；我国现代史学家□□□在《内蒙访古》中高度赞扬她说，“在内蒙人民心中，□□□已经不是一个人物，而是一个□□，一个□□□□的象征；□□□也不是一个坟墓，而是一座民族友好的□□□□□。
（三）
有人卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐曰臣有骏马欲卖之比三旦立于市人莫言愿 子还而视之去而顾之臣请献一朝之费伯乐乃还而视之去而顾之一旦而马价十倍。（《战国策》）
１、给全文加上标点。
２、用“‖”将文章分成三层。
３、解释文中带边框的词语。
比 莫 愿 子
还 去 顾 十倍
４、翻译下列句子，并指出其语法特点。
⑴有人卖骏马者
⑵比三旦立市
⑶人莫之知
５、用简洁的语言写出文章的寓意。
（四）
曾子⑴之⑵妻之⑶市其⑷子⑸随之⑹而泣其⑺母曰女⑻还顾反⑼为女杀彘妻适⑽市来曾子欲捕彘杀之⑾妻止之⑿曰特⒀与婴儿戏⒁耳曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子⒂欺之⒃是⒄教子⒅欺也
（《韩非子》）
１、给全文加上标点。
２、用“‖”将文章分成两层。
３、解释文中标有序号的词的词性词义。
⑴子 ⑵之 （3）之
（4）其 （5）子 （6）之
（7）其 （8）女 （9）反
（10）适 （11）之 （12）之
（13）特 （14）戏 （15）子
（16）之 （17）是 （18）子
4、归纳文章的主题思想。（不超过六个字）
５、自拟题目，写一篇200字左右的读后感。
参考答案
（一）
1、多，见，形，之。工，万，万。肯，见。朝，氏。图，行。去，见，一，对，雅。之，定。国，人。事，市，万。
2、……遂不得见‖……故不复更人‖……。
3、⑴lù⑵qiáng⑶yān zhī⑷xián
⑸gēng
4、（1）动 描绘 （2）介 按照 （3）名 画像
（4）代 她们 （5）动 朝见 （6）动 做
（7）代 这时 （8）动 认为 （9）动 是
（10）动 对……后悔 （11）代 这件事
（12）连 但是 （13）名 名册 （14）动 查究
（15）动 登记
5、⑴遂不得见——于是不能够被召见。
⑵画工皆弃市——画工都被处死后暴尸于市。
（二）
昭君，刘白羽，唐，杜甫，生长明妃尚有村，明妃；翦伯赞，王昭君，象征，民族友好，昭君墓，历史纪念塔。
（三）
1、马，市，知。曰：“之，市，言。之，之，费。”之，之，倍。
2、……人莫知之‖……臣愿献一朝之费‖……。
3、比：接连。莫：没有谁。愿：希望。子：您。
还：通“环”，环绕。去：离开。顾：回头。十倍：数量词作动词谓语。
4、⑴有一个卖骏马的人。（倒装句，定语后置。）
⑵接连三天站在集市上。（省略句，“立”后省略介词“于”。）
⑶人们没有谁理睬他。（倒装句，否定句，代词作宾语，前置。）
5、讽刺了只看牌子不识货色，盲目崇拜名人的现象。
（四）
１、市，泣。曰：“还，彘。”来，之，曰：“耳！”曰：“也。也，也，教。之，也！”
２、……顾反为女杀彘‖……。
３、⑴之：动，写在姓氏后，作为对人的尊称。⑵之：助，的。⑶之：动到。⑷其：代，她（曾妻）。⑸子：名，儿子。⑹之：代，她（曾妻）。⑺其：代，他（孩子）。⑻女：代，同“汝”，你（孩子）。⑼反：动，同“返”。⑽适：动，到。⑾之：代，它（猪）。⑿之：代，他（曾子）。⒀特：副，只是。⒁戏：动，开玩笑。⒂子：代，您（曾妻）。⒃之：代，他（孩子）。⒄是：代，这。⒅子：名，孩子。
4、要守信用。5、（略）
（一）
元帝后宫既多不得常见乃使画工图⑴形案⑵图⑶召幸之⑷诸宫人皆赂画工多者十万少者亦不减五万独王嫱不肯遂不得见后匈奴入朝⑸求美人为⑹阏氏于是⑺上案图以⑻昭君行及去召见貌为⑼后官第一善应对举止娴雅帝悔⑽之⑾而⑿名籍⒀已定帝重信于外国故不复更人乃穷案⒁其事画工皆弃市籍⒂其家资皆巨万（晋·葛洪《西京杂记》）
1、给全文加上标点。
2、用“‖”将文章分成三层。
3、给下列字注音。
⑴赂（）⑵嫱（）⑶阏氏（）
⑷娴（）⑸更（）
4、指出文中标有序号的词的词性词义：
（1）图 （2）案 （3）图 （4）之 （5）朝
（6）为 （7）是 （8）以 （9）为 （10）悔
（11）之（12）而（13）籍（14）案（15）籍
5、找出文中的两个被动句，并将它们译成现代汉语。
⑴______________________________________
⑵______________________________________
（二）
在下列空白处填上恰当的内容。
王嫱，字□□，我国现代作家□□□在《长江三峡》中引用的□代诗人□□的诗句“群山万壑赴荆门，□□□□□□□”中的“□□”指的就是她；我国现代史学家□□□在《内蒙访古》中高度赞扬她说，“在内蒙人民心中，□□□已经不是一个人物，而是一个□□，一个□□□□的象征；□□□也不是一个坟墓，而是一座民族友好的□□□□□。
（三）
有人卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐曰臣有骏马欲卖之比三旦立于市人莫言愿 子还而视之去而顾之臣请献一朝之费伯乐乃还而视之去而顾之一旦而马价十倍。（《战国策》）
１、给全文加上标点。
２、用“‖”将文章分成三层。
３、解释文中带边框的词语。
比 莫 愿 子
还 去 顾 十倍
４、翻译下列句子，并指出其语法特点。
⑴有人卖骏马者
⑵比三旦立市
⑶人莫之知
５、用简洁的语言写出文章的寓意。
（四）
曾子⑴之⑵妻之⑶市其⑷子⑸随之⑹而泣其⑺母曰女⑻还顾反⑼为女杀彘妻适⑽市来曾子欲捕彘杀之⑾妻止之⑿曰特⒀与婴儿戏⒁耳曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子⒂欺之⒃是⒄教子⒅欺也
（《韩非子》）
１、给全文加上标点。
２、用“‖”将文章分成两层。
３、解释文中标有序号的词的词性词义。
⑴子 ⑵之 （3）之
（4）其 （5）子 （6）之
（7）其 （8）女 （9）反
（10）适 （11）之 （12）之
（13）特 （14）戏 （15）子
（16）之 （17）是 （18）子
4、归纳文章的主题思想。（不超过六个字）
５、自拟题目，写一篇200字左右的读后感。
参考答案
（一）
1、多，见，形，之。工，万，万。肯，见。朝，氏。图，行。去，见，一，对，雅。之，定。国，人。事，市，万。
2、……遂不得见‖……故不复更人‖……。
3、⑴lù⑵qiáng⑶yān zhī⑷xián
⑸gēng
4、（1）动 描绘 （2）介 按照 （3）名 画像
（4）代 她们 （5）动 朝见 （6）动 做
（7）代 这时 （8）动 认为 （9）动 是
（10）动 对……后悔 （11）代 这件事
（12）连 但是 （13）名 名册 （14）动 查究
（15）动 登记
5、⑴遂不得见——于是不能够被召见。
⑵画工皆弃市——画工都被处死后暴尸于市。
（二）
昭君，刘白羽，唐，杜甫，生长明妃尚有村，明妃；翦伯赞，王昭君，象征，民族友好，昭君墓，历史纪念塔。
（三）
1、马，市，知。曰：“之，市，言。之，之，费。”之，之，倍。
2、……人莫知之‖……臣愿献一朝之费‖……。
3、比：接连。莫：没有谁。愿：希望。子：您。
还：通“环”，环绕。去：离开。顾：回头。十倍：数量词作动词谓语。
4、⑴有一个卖骏马的人。（倒装句，定语后置。）
⑵接连三天站在集市上。（省略句，“立”后省略介词“于”。）
⑶人们没有谁理睬他。（倒装句，否定句，代词作宾语，前置。）
5、讽刺了只看牌子不识货色，盲目崇拜名人的现象。
（四）
１、市，泣。曰：“还，彘。”来，之，曰：“耳！”曰：“也。也，也，教。之，也！”
２、……顾反为女杀彘‖……。
３、⑴之：动，写在姓氏后，作为对人的尊称。⑵之：助，的。⑶之：动到。⑷其：代，她（曾妻）。⑸子：名，儿子。⑹之：代，她（曾妻）。⑺其：代，他（孩子）。⑻女：代，同“汝”，你（孩子）。⑼反：动，同“返”。⑽适：动，到。⑾之：代，它（猪）。⑿之：代，他（曾子）。⒀特：副，只是。⒁戏：动，开玩笑。⒂子：代，您（曾妻）。⒃之：代，他（孩子）。⒄是：代，这。⒅子：名，孩子。
4、要守信用。5、（略）