命题作文通常规定了题目和拟题的范围与要求，大家必须按照题目和规定的要求去作文。命题作文是小学阶段作文训练的主要方式。审题是命题作文的基础，也是作文成败的关键。
　　审题也叫解题，要求仔细分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心思想。有些同学在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者根本不审题，连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果造成偏题、跑题、扣题不紧的结果。有的甚至“下笔千言，离题万里”。
　　那么，小学命题作文应如何审题呢？
　　一、弄清楚题目的限制和要求。
　　命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。因此，审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制，哪些要求。一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚了这些，也就容易确定作文的选材范围。
　　1. 体裁。对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。我们在审题的时候，还应该将其分类，看清楚是属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于“日记、书信”之类的。如《我的老师》就是写人，《看日出》是写景的，《难忘的一件事》是记事的，《荷花》是状物的。日记和书信的区别就比较明显了。
　　2.时间。如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事与进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。
　　3.地点。如《公园一角》的地点就是“公园”，《校园新风》所写的人和事应该是在校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是烈士陵园。
　　4.数量。如《任弼时同志二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但不止一件，十件八件也太多；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个三个或四个。
　　5.叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但前一个题目叙述的对象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。
　　当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。
　　二、审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心
　　题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
　　
　　1.题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》，题眼分别是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。
　　2.作文题目中的动词一般是“题眼”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》，题眼分别是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。
　　我们写作文之前，如果能够抓住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不至于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。
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