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预设和生成作为矛盾的统一体，就如同课堂教学的双翼，缺一不可。没有预设的课将漫无目标，犹如一盘散沙；没有生成的课堂则机械教条，仿佛死水一潭，只有预设和生成有机结合的课堂才是精彩的、充满生机的课堂。教师应通过预设弹性教案，给生成留足空间；立足信任和对话，搭建生成平台；理性甄别生成，重组课堂信息这三个方面，达成精心预设与即时生成的和谐统一。