论文部分内容阅读
摘要：数学课堂中，加强学生数学知识的运用，做到独立解决问题，对学生的数学学习非常重要，这就需要教师从课堂中解决问题。学校比较看好这一问题所在，教师在这个问题中是一个重要选项，教师教给学生的学习方法并不是一点都不能变的，这还需要学生们独立思考，自己在学习的知识中拓展，开发新的学习方式。在遇到问题时，从不同的角度看待问题，独立思考解决问题，这样总结的学习方式，学生们会有更大的提高。学生在学习中认识到自己的能力，在学习上会有很大的动力，在遇到问题时，学生都有应对的方法，教师在培养学生独立思考能力的同时，还要给予正确的引导。
关键词：数学;独立思考;解决问题
引言：
在数学课堂中，学生在问题的回答上，对问题的看法，都在课本规定之中，这在学生学习数学是很重要，数学不仅仅是一门学科，在其他事情上也有很大的帮助，在思考问题时，能帮助学生更好的简单化问题，不同的思考就有不同的方法。所以教师要给予学生们足够的空间去探索数学中的难题，并不是在课后题上的批判。课堂中良好的学习氛围，能帮助学生想得更加完善。
一、建立学习情景，让学生建立探索基础
数学中的每条定义，都不是学生们看一眼便会的，每一条定义都是数学家们的辛苦付出，总结出来的。在以往的教学中，都是由教师讲解题目，学生们听，在遇到困难时，教师直接给出答案，让学生对付考试，应付家长。但要做到在问题解决中培养学生的数学思考能力，在课堂上，教师给学生充分的空间，让学生自己思考问题，在问题中摸索，找到答案，让学生大脑思考问题。教师在放弃课本上单一教学的形式，同时不要丢掉课本上的知识点，在课堂上和学生们互动，让学生充分理解知识点的精华，真正地掌握知识，解决问题。
二、布置数学问题，让学生自己思考问题
数学在日常生活中的每个角落，所以教师要利用这一点，把生活和数学联系起来，教师讲的每节课中都有知识点和生活相关，在以后学习中，把学习过的知识点学会放在一起，这对于学生是很难的。教师引领学生把知识点连成线装进心里，在心里形成知识树，教师要把知识点放到学生头脑中，还要正确的引导学生思考，更好的加强学生对知识点的理解，数学的教育不是一下就学会的存在，数学学科思考的能力在其他学科上也有很大的帮助。教师不应该在课堂上一味的讲解，还要时刻关注学生心理的变化，在课堂之上和学生建立联系。在数学的课堂上，教师给学生们的奖励，在设置问题中解决问题的学生，把有特殊想法并解决问题的学生给予更多的奖励。在课堂之中，教师把多数的时间给学生，让学生自己在数学的问题中独立思考，自己解决难题，这一步是很关键的存在，它可以帮助学生们更好地学习数学，在生活中发现数学，可以很好地让学生们理解，学生们都离不开生活，在生活中学习数学，可以让学生们在数学学习上进步，教师再给学生们讲解一些数学中伟大的科学家，让学生有足够的目标[1]。
三、建立好的课堂学习氛围
建立很好的课堂氛围学习，是能够帮助学生们独立思考问题的基础，良好的学习氛围能帮助学生更好掌握解决困难的问题。在数学教学课堂上，教师提出问题，给学生们分各个小组，让每个小组进行自由发挥。在小组团队合作中，每位学生都发表自己的言论，给出解决问题的办法，在团队中的合作，能够让学生们有足够好的团队意识。在学生之间合作探讨时，教师给予学生们正确的引导，给学生们充分的鼓励，在这种氛围下，让学生们觉得和教师是朋友，在这种愉快的情景下，学生们的思考方式会更加灵活，语言沟通也会更加完美，更适合培养学生自主思考的能力。这种良好的氛围，极大的提高了学习能力，对于学生来讲，这种教学方式，是很有意义的，不仅在数学这门学科之中，在其他的学习中，有很大的帮助[2]。小组合作学习的好处在于，它可以让学生接觸更多的想法，这样学生的想象力会更加完善，语言能力也会大大地加强。在北师大小学四年级下册数学教材“第三章小数乘法中，小数点搬家，0.01元=1分，0.10元=1角，小数点向右移一位，数在变大”，教师讲解小数点定义时，让学生对课本图片内容进行生活情景模拟，让学生更好感受知识点，教师在给相应的数学题让学生举一反三。在问题解决后，让学生们学习其他人的解决办法，看一看谁的方法更简单，解决问题后，回想答案探索过程，学生们会有更大的提高。有的学生在教室里的作业中进行抄袭，没有自己独立的思考，学生认为，只要完成了作业，就会有提高，在学生有这种错误想法时，教师要立即指出错误行为，并纠正，学生这种问题是学生成绩下降的原因之一。大脑没经过灵活的思考，在学习上就不会有成长，在今后的学习中，学生没有任何可用的知识点去思考，按部就班的学习，学生思维不敏捷，遇到问题就会害怕，不敢，害怕最后做不出答案。教师要纠正这种不好的学习习惯，在学习数学过程中，思考是比成绩更好的存在。
四、结束语
在问题解决中培养学生的数学思考能力的课堂上，教师是很关键的，给学生改好错误思维，领着学生想法走上正轨。
参考文献：
[1]夏荷娟. 如何在数学课堂中培养学生解决问题的能力[J]. 教育（文摘版）：2018，000.（133）：p.00125-00125.
[2]袁凤春. 如何在数学问题解决中培养学生的数学思考能力构架[J]. 中学生作文指导， 2019， 000.（011）：P.90-91.
泉州市晋光小学 曾梅蓉
关键词：数学;独立思考;解决问题
引言：
在数学课堂中，学生在问题的回答上，对问题的看法，都在课本规定之中，这在学生学习数学是很重要，数学不仅仅是一门学科，在其他事情上也有很大的帮助，在思考问题时，能帮助学生更好的简单化问题，不同的思考就有不同的方法。所以教师要给予学生们足够的空间去探索数学中的难题，并不是在课后题上的批判。课堂中良好的学习氛围，能帮助学生想得更加完善。
一、建立学习情景，让学生建立探索基础
数学中的每条定义，都不是学生们看一眼便会的，每一条定义都是数学家们的辛苦付出，总结出来的。在以往的教学中，都是由教师讲解题目，学生们听，在遇到困难时，教师直接给出答案，让学生对付考试，应付家长。但要做到在问题解决中培养学生的数学思考能力，在课堂上，教师给学生充分的空间，让学生自己思考问题，在问题中摸索，找到答案，让学生大脑思考问题。教师在放弃课本上单一教学的形式，同时不要丢掉课本上的知识点，在课堂上和学生们互动，让学生充分理解知识点的精华，真正地掌握知识，解决问题。
二、布置数学问题，让学生自己思考问题
数学在日常生活中的每个角落，所以教师要利用这一点，把生活和数学联系起来，教师讲的每节课中都有知识点和生活相关，在以后学习中，把学习过的知识点学会放在一起，这对于学生是很难的。教师引领学生把知识点连成线装进心里，在心里形成知识树，教师要把知识点放到学生头脑中，还要正确的引导学生思考，更好的加强学生对知识点的理解，数学的教育不是一下就学会的存在，数学学科思考的能力在其他学科上也有很大的帮助。教师不应该在课堂上一味的讲解，还要时刻关注学生心理的变化，在课堂之上和学生建立联系。在数学的课堂上，教师给学生们的奖励，在设置问题中解决问题的学生，把有特殊想法并解决问题的学生给予更多的奖励。在课堂之中，教师把多数的时间给学生，让学生自己在数学的问题中独立思考，自己解决难题，这一步是很关键的存在，它可以帮助学生们更好地学习数学，在生活中发现数学，可以很好地让学生们理解，学生们都离不开生活，在生活中学习数学，可以让学生们在数学学习上进步，教师再给学生们讲解一些数学中伟大的科学家，让学生有足够的目标[1]。
三、建立好的课堂学习氛围
建立很好的课堂氛围学习，是能够帮助学生们独立思考问题的基础，良好的学习氛围能帮助学生更好掌握解决困难的问题。在数学教学课堂上，教师提出问题，给学生们分各个小组，让每个小组进行自由发挥。在小组团队合作中，每位学生都发表自己的言论，给出解决问题的办法，在团队中的合作，能够让学生们有足够好的团队意识。在学生之间合作探讨时，教师给予学生们正确的引导，给学生们充分的鼓励，在这种氛围下，让学生们觉得和教师是朋友，在这种愉快的情景下，学生们的思考方式会更加灵活，语言沟通也会更加完美，更适合培养学生自主思考的能力。这种良好的氛围，极大的提高了学习能力，对于学生来讲，这种教学方式，是很有意义的，不仅在数学这门学科之中，在其他的学习中，有很大的帮助[2]。小组合作学习的好处在于，它可以让学生接觸更多的想法，这样学生的想象力会更加完善，语言能力也会大大地加强。在北师大小学四年级下册数学教材“第三章小数乘法中，小数点搬家，0.01元=1分，0.10元=1角，小数点向右移一位，数在变大”，教师讲解小数点定义时，让学生对课本图片内容进行生活情景模拟，让学生更好感受知识点，教师在给相应的数学题让学生举一反三。在问题解决后，让学生们学习其他人的解决办法，看一看谁的方法更简单，解决问题后，回想答案探索过程，学生们会有更大的提高。有的学生在教室里的作业中进行抄袭，没有自己独立的思考，学生认为，只要完成了作业，就会有提高，在学生有这种错误想法时，教师要立即指出错误行为，并纠正，学生这种问题是学生成绩下降的原因之一。大脑没经过灵活的思考，在学习上就不会有成长，在今后的学习中，学生没有任何可用的知识点去思考，按部就班的学习，学生思维不敏捷，遇到问题就会害怕，不敢，害怕最后做不出答案。教师要纠正这种不好的学习习惯，在学习数学过程中，思考是比成绩更好的存在。
四、结束语
在问题解决中培养学生的数学思考能力的课堂上，教师是很关键的，给学生改好错误思维，领着学生想法走上正轨。
参考文献：
[1]夏荷娟. 如何在数学课堂中培养学生解决问题的能力[J]. 教育（文摘版）：2018，000.（133）：p.00125-00125.
[2]袁凤春. 如何在数学问题解决中培养学生的数学思考能力构架[J]. 中学生作文指导， 2019， 000.（011）：P.90-91.
泉州市晋光小学 曾梅蓉