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摘要:助学案(Prestudying Instructional Design)作为“主动参与,助导结合”学导式课堂教学模式的一种载体,是新课程改革和倡导自主高效课堂的一种新的教学探索,从根本上改变了教与学的关系。本文对初中英语助学案在编写、设计和使用中存在的问题提出一些合理化的改进措施。
关键词:学案;助导结合;自主学习
中图分类号:G633.41文献标识码:A
关键词:学案;助导结合;自主学习
中图分类号:G633.41文献标识码:A