论文部分内容阅读
目的：掌握不同训练水平和运动等级赛艇运动员在不同训练课的能量消耗特点,可为其能量摄入及营养补充方案制定提供一定依据。方法：选取某省队优秀女子公开级赛艇运动员7名,按年龄、训练水平及运动等级将其分为3组。利用佩戴的芬兰产Polar团队包TEAM2测试其在冬季不同训练课内容时的能量消耗。结果：6种不同模型水上训练课及测功仪60min（桨频14-18）训练课3组的能耗有非常显著性差异（P〈0.01）;陆上AP动作及力量训练课3组的能耗无显著差异（P〉0.05）;陆上有氧舞蹈训练课能耗大小为：Ⅰ组〉Ⅱ组〉Ⅲ组,且