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审美化教学关注点的构建,基于＂教学做＂合一的原则,在源于生活、关注生活中加以真情体验,在体验中边启迪边成长。要通过正确评价引导,在潜移默化中回归于行动,在美学氛围中完善自我、完善品德教学审美化诉求。
品德教学中审美化关注点的有效构建探研
【摘 要】
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审美化教学关注点的构建,基于＂教学做＂合一的原则,在源于生活、关注生活中加以真情体验,在体验中边启迪边成长。要通过正确评价引导,在潜移默化中回归于行动,在美学氛围中完善
【机 构】
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江苏省如东县实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年27期
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