【摘 要】
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<正>培养模式应满足社会行业对高端应用型人才的"职业性""专业性""实践性"要求。要深刻把握"调结构""强质量""促改革"核心要求,在三大原则的指引下深化改革。专业学位研究生
【机 构】
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中国科学技术大学; 中国学位与研究生教育学会;
【基金项目】
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2015年学位与研究生教育研究课题“学位与研究生教育主动服务需求的调控机制研究”(项目编号:2015Y0304);2014年度安徽省教学研究项目“协同创新环境下研究生联合培养机制研究”(项目编号:2014jyxm002)的研究成果
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<正>培养模式应满足社会行业对高端应用型人才的"职业性""专业性""实践性"要求。要深刻把握"调结构""强质量""促改革"核心要求,在三大原则的指引下深化改革。专业学位研究生教育的突出特征及优势为将"学术性"与"职业性"有效融合。随着我国研究生教育类型结构不断调整,专业学位研究生教育实现了跨越式发展,与国民经济社会发展的联系日益紧密。当前,我国正处于供给侧
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