【摘 要】
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＜正＞为激发二手车市场发展潜能，近年来二手车市场利好政策频出，包括跨省通办、取消限迁等多项利好政策释放，为二手车市场发展提供信心和保障。整体市场交易特征月度交易走势：在政策和市场的双重利好作用下,二手车交易量持续走高。一方面,受利好二手车市场政策因素推动,二手车市场流通活跃度提升；另一方面,防疫政策松绑,生产经营活动恢复正常,
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＜正＞为激发二手车市场发展潜能，近年来二手车市场利好政策频出，包括跨省通办、取消限迁等多项利好政策释放，为二手车市场发展提供信心和保障。整体市场交易特征月度交易走势：在政策和市场的双重利好作用下,二手车交易量持续走高。一方面,受利好二手车市场政策因素推动,二手车市场流通活跃度提升；另一方面,防疫政策松绑,生产经营活动恢复正常,
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现代经济发展中的主要要素就是金融创新，目前中国实体经济发展存在许多问题，在实体经济潜增长率不断下降的形势下，企业的杠杆率上升，负债率和负担越来越重，金融服务实体经济效率较低，严重地阻碍了实体经济的发展，金融创新必须回归于金融服务实体经济的根本。金融创新有科技创新和制度创新，金融创新还需要关注创新的途径，制度的创新决定着金融创新的具体效果，法律制度的补充和完善，特别是金融创新法律层面的制度，能够保证
统编小学语文教科书中的小练笔、部分选做题，以及少量课后练习题构成的“随文练笔”是习作教学体系的重要组成部分。教师应梳理“随文练笔”的编排目的、内容和类型，及其由简约到复杂、由感性到理性、由整体到细节的编排特点，并结合实例进行分析，明确随文练笔的素材选择要合理，目标定位要准确，实施过程要清晰，评价指向要精准。
＜正＞生命教育以对人的自然生命保护及其精神生命发展为目的，以促进中小学生“让教育焕发生命的本色”为办学宗旨。生命教育是文化生活教育的重要举措，是完善中小学教育教学体系的关键环节。生命教育直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成。提升中小学教育中唤醒学生生命意识，通过生命教育的导入，培养学生的判断能力、排险意识、助人意识，更让学生体验到生命的珍贵，从而懂得保护自己、关爱他人。因此，明确中小学生命
中小学生意志力相对薄弱,做事易冲动,意气用事,不计后果,再加上互联网的迅猛发展,中小学生受到了来自外界巨大的吸引和诱惑,中小学生珍惜生命的意识、敬畏生命的意识屡遭挑战,轻生、跳楼、校园霸凌等事件频频发生,受到社会的广泛关注。因此,对中小学生的生命教育要不断加强,不断升华,引导学生爱护生命,感受生命。本文将从紧密结合生命教育与文化课程,合理优化生命教育课程内容,联系生命教育与实际生活,多多开展生命教
清末中国遭遇重创之后，清廷不得不着手实行新政，并在此基础上构建一套能够与民间报刊舆论相对抗的官方报刊体系。文章采用文本分析法，通过分析1906年到1911年《商务官报》的办报宗旨、征稿标准、报刊内容等，研究其是如何通过传播外国的政治经济体制，传授商人新兴商业理论，刊载世界各地最新商业经营状况，来扩展商人视野、开通商人智识，为商人经营状况的改善和地位提高而不断努力。通过研究得出，《商务官报》在推进商
黄河文化内涵丰富，深入挖掘其蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，才能真正把中华民族的根和魂守护好、发展好。从核心区域、时间历程、表现形式三个方面对黄河文化的定义和范畴进行阐述。立足新时期黄河流域高质量发展需要，建议流域管理机构强化管理、社会、宣传三方面职能，发挥在黄河文化保护传承弘扬中的核心作用；流域科研机构找准三个角色定位，通过打造“智河”文化“七个一工程”，夯实黄河智库支撑力量，为黄河流域生态保
自古以来,很多先贤哲人都在不断赞美生命,热爱生命是我们共同的职责,也是对父母生养知恩的报答。根据统计,很多人出于压力或者感情的因素导致轻生。这些放弃生命的人并没有理解到生命的真谛。针对生命这个主题,本篇文章围绕中小学如何普及生命教育进行阐述,希望能够有效解决轻生事件等社会问题。
数列作为高中数学的重要内容，与函数、方程、不等式、概率、数论等有着密切的联系.数列求和又是数列的重要内容，是高考数列命题的重点和热点问题，它能综合考查学生的学科核心素养.数列求和的本质是求具有一定规律的一列数的和，其本源是探究基于数列代数结构特征的化简过程.
目的 探究莫匹罗星软膏与银离子抗菌功能性敷料对浅Ⅱ度烧伤患者的疗效，以及对创面愈合、细菌清除率及感染指标的影响。方法 选取2020年5月—2022年5月收治的浅Ⅱ度烧伤95例，依据治疗方法不同分为观察组48例和对照组47例，对照组予银离子抗菌功能性敷料治疗，观察组予莫匹罗星软膏联合银离子抗菌功能性敷料治疗。比较2组创面愈合时间、换药次数、首次换药舒适度、首次敷料覆盖舒适度、首次敷料二次创伤情况，治
＜正＞导波光学是光学工程及其相关专业研究生的选修课程。随之教育体制的改革与发展，教学模式也在逐步发生变化，学生对于教学方式或教学模式的接受也因人而异，这也使得学生对课程的收获参差不齐。本文以“导波光学”中的光波导模式概念为例，从数值仿真教学与教研融合的角度对教学模式进行了实践探析，最大限度将学生的学习融入课堂，引导学生从被动学习转变为主动学习，并能将所学的课程知识应用到科研中。