【摘 要】
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<正> 理想教育是个复杂的、多层次的过程。既具有连续性,又具有阶段性,是一项系统工程。幼儿阶段是理想的萌芽时期,又是体、智、德、美全面打基础的时期,这个阶段的理想教育
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<正> 理想教育是个复杂的、多层次的过程。既具有连续性,又具有阶段性,是一项系统工程。幼儿阶段是理想的萌芽时期,又是体、智、德、美全面打基础的时期,这个阶段的理想教育属于基础工程,具有战略意义,应该怎样进行呢?我认为应做到以下五个结合: 第一,理想教育与幼儿身心发展的特点相结合。3至6岁的幼儿机体的各系统,特别是作为心理器官的脑,都处在急剧发展阶段。大脑皮质各区域的机能都初步具备。脑机能的增强,为感知觉、注意、记忆、想象和思维以及情感、意志、个性等心理品质的发展提供了物质前提。依据巴浦洛夫关于条件反射的原理,在大脑
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