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本文以体育与健康课程标准中“健康第一”的指导思想及“重视学生的主体地位”的理念作为主要的研究理论依据,从实施体育与健康课程标准的实际出发,构建“体育与健康课程中知识与运动技能评价的操作模式”并分析了“评价模式”给学生和教师带来的影响,推进体育与健康课程标准的顺利实施,并最终促进学生发展.
健康知识与运动技能评价的探索
【摘 要】
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本文以体育与健康课程标准中“健康第一”的指导思想及“重视学生的主体地位”的理念作为主要的研究理论依据,从实施体育与健康课程标准的实际出发,构建“体育与健康课程中知
【机 构】
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广州市从化区雅居乐小学 广州 从化 510900
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年11期
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