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教育生态学是一门将教育学与生态学结合起来、利用生态学的基本规律和基本原理研究教育问题和教育现象的新兴交叉学科。目前大多数学者认为，教育生态学的概念是由美国学者克雷明于1976年在其所著《公共教育》中提出的。国内的研究可以分为对教育生态学规律及原理的探究、教育生态学与信息化教学的整合研究以及生态课堂的研究。我们应基于教育生态学的视角，针对当前初中英语阅读教学中的生态失衡现状，努力探索提高阅读教学水平的有效措施。