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针对九年级学生备考时出现的“高原期”状态，作者提出这样的观点：留一点空间，多一分等待。以历史学科的课堂教学为例，从情感态度上、设计理念上、媒体运用中、小组活动、测试评价等五个方面谈怎样让学生走出雾霾，快速摆脱消极情绪。
留一点空间，多一分等待
【摘 要】
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针对九年级学生备考时出现的“高原期”状态，作者提出这样的观点：留一点空间，多一分等待。以历史学科的课堂教学为例，从情感态度上、设计理念上、媒体运用中、小组活动、测试评价
【机 构】
：
黑龙江省八五六农场学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年3期
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