【摘 要】
：
在《书写“中国气派”——当代文学与民族形式建构》后记中,贺桂梅说她真正理解了何谓“中年写作”.提起书中重点论述的那些作家们,她写道:“这些革命作家完成的都不是\'青春写作\',不是基于个人情绪和经验的\'倒影式\'写作,而是力求改造世界的理性写作.”①这也可以看作贺桂梅对自己学术研究的某种自况.她的学术研究已经走向自觉,她感受到了来自现实的驱力和责任感.《书写“中国气派”》正是这种“中年写作”的产物,它是对世界正在遭遇的历史危机的曲折思考,也是对当下思想论争所做的批判性回应.
【机 构】
：
海南大学人文传播学院 570228
论文部分内容阅读
在《书写“中国气派”——当代文学与民族形式建构》后记中,贺桂梅说她真正理解了何谓“中年写作”.提起书中重点论述的那些作家们,她写道:“这些革命作家完成的都不是\'青春写作\',不是基于个人情绪和经验的\'倒影式\'写作,而是力求改造世界的理性写作.”①这也可以看作贺桂梅对自己学术研究的某种自况.她的学术研究已经走向自觉,她感受到了来自现实的驱力和责任感.《书写“中国气派”》正是这种“中年写作”的产物,它是对世界正在遭遇的历史危机的曲折思考,也是对当下思想论争所做的批判性回应.
其他文献
作为我国优秀的特殊教育工作者,自任教聋校起,余敦清即在炽热的家国情怀指引下,与特殊教育结下了不解之缘,并决定为之奋斗终身.在吸收西方先进特教知识理论的基础上,余敦清结合中国特教的本土情形,形成了具有中国特色的康复教育思想.在对康复教育进行理论探讨与实践摸索的过程中,余敦清不仅阐释了“康复”与“教育”、“口语教学”与“手语教学”之间的关系;而且明确了听觉训练在口语教学、听觉辅助在语言康复中的重要作用,为我国听障儿童康复教育的发展导乎了先路.
生物运动识别是指个体通过动作、步态等运动信息,对他人的行为、情绪或意图进行辨别和解释的过程.孤独症个体存在生物运动识别缺陷,主要表现为识别效率低、检测阈限高、信息整合能力不足和变化适应性弱,且易受整体-局部加工偏差、社会信息负荷、刺激时空干扰方式及个体特征的影响.其神经机制的特异性研究结果包括局部脑区异常激活、脑网络连接异常以及镜像神经元mu波抑制降低等现象.未来应从脑机制研究入手,综合考虑刺激特征及研究方法对结果的影响,进一步拓展对意图性、情绪性生物运动识别机制的探索;注重发展性研究,深入探究鉴别指标,
叙事困难是自闭症个体普遍存在的一种语言发展障碍,影响其社会适应发展,亟需开展行之有效的评估与干预.文献梳理发现,自闭症个体的叙事困难自婴幼儿期起到成年期持续存在;研究者们从外在表现和内在机制两个角度对自闭症个体叙事展开评估,常用的方法包括图片序列法、绘本故事法、个人叙事法、事件相关电位技术和扩散张量成像技术;个别化叙事干预、共享叙事干预和基于机器人的戏剧表演干预是目前经验证较为有效的自闭症叙事干预策略,可以显著改善自闭症群体的叙事表现.最后基于现有文献研究中存在的问题提出建议,以期为相关研究与实践提供借鉴
自闭症儿童的阅读理解能力与同龄人相比较差,且很多自闭症幼儿在学龄前阶段就表现出早期读写能力缺陷.分享阅读干预被广泛应用于早期教育领域,对于自闭症儿童也是一种有效的干预实践,可以促进其阅读参与、口语和读写能力、情绪情感、脑功能等发展.另外,通过适当调整阅读材料形式,提供对话策略和支架策略,可以进一步提高自闭症儿童分享阅读干预效果.据此,本文对自闭症儿童阅读干预的研究和实践提出了建议.
从心理学的角度来说,基于游戏的评估就是采用游戏的方式,对个体的人格等心理特性和行为进行量化评估.对于特殊儿童群体,基于游戏的评估具有超越传统评估方式的诸多优势,在特殊儿童认知评估与诊断、学习与教育目标评估以及人格评估等方面有良好应用前景,但在满足信效度和公平性要求方面,面临困难和挑战.未来研究可关注以下几个方向:利用游戏实施动态评估、测量复杂构念,以及开发和应用移动终端的游戏测评.
基于高校仪器设备信息化管理系统的建设,通过对系统功能的全面开发与升级,在不断完善仪器设备基础管理的同时,将仪器设备基础数据与人事管理、教学质量管理、学科建设等相结合,全面掌握高校各教学科研机构仪器设备管理与使用现状,对设备数据信息进行全方位分析,科学评价各单位仪器设备使用绩效,充分发挥仪器设备服务教学科研的作用.以仪器设备信息化管理系统的升级建设为抓手,不断创新仪器设备管理运行机制,为高校仪器设备资源配置提供依据.
朱自清1929年在清华大学国文系开设“中国新文学研究”课程是“新文学”学院化初期最具标志意义的事件.因其讲义《中国新文学研究纲要》的传世,朱自清也破追认为“新文学”(“现代文学”)学科的“先驱者”.若回到其置身的“后五四”语境中,则可以发现他的“新文学”思想的生成具有多重因缘,特别是“整理国故”运动扮演了重要角色.朱自清定义“新文学”的方式与他致力于建构一种平视古今的“新国学”的思路直接相关.而对于“现代生活的学术价值”的高度肯定,正是他从事“新文学”研究与教育的关键背景.通过这一个案,“整理国故”之于“
直至1918年,新文学同人已基本形成了“《聊斋》派的某生者体”这一说法,用以激进地批判文学传统,然而,看似整齐划一、彼此声援的言说活动,却贯穿着颇为可观的内部异质性.文学革命所处的五四运动现场正值古今变革而未定之时,文学的新旧形态参差胶着而非决然对峙,新文学同人在接受西方现代思潮的同时,也多与文学传统存有暧昧的牵连.论文以《聊斋》论争为空间,试图进入创立新知与转化传统交迭、同调与喧哗并存的历史现场,厘清各人复杂的言说姿态与动机,及其背后依凭的思想资源,还原古今新旧、传统/现代等议题在文学革命论争中更为丰富
“新英雄人物”的塑造是“十七年”文艺的核心议题.一个颇为普遍却耐人寻味的现象是,戏剧与电影中最为光彩夺目、影响最为深远的“新英雄人物”常常是由剧影接力塑造完成的.电影对“新英雄人物”的塑造受到戏曲的深刻影响,呈现出脸谱化、程式化的特征,消除了其“庸常性”和个人化的情感表达,转而突出一种“崇高性”和阶级情感,使得“新英雄人物”成为正确观念或国家政策的符号化表征.
在“双减”政策背景下,创新实验室为中小学综合实践活动提供了先进的科学技术支持和多样的育人环境,为培养创新型人才奠定了基础.以天津市的“创新实验室优秀案例评选活动”为抓手,挖掘中小学创新实验室建设的典型案例,组织专家研讨建立了《天津市中小学创新实验室优秀案例评选标准》,以其中的北辰区李咀小学的“木板上的乡情”农民画工作室为例进行剖析,旨在更好地展现优秀创新实验室的建设路径.