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在政府的大力倡导和高校的主动选择下，背景考察在英国大学招生实践中被正式引入并普遍推广，以扩大高成就弱势学生的入学机会。借助就读学校数据、POLAR、ACORN、养育状态等多个测量指标，选拔者将申请者的学业成就置于个人所处的教育环境、地理一人口学背景以及社会经济背景中进行考察。不同大学如何实施背景考察并没有统一的模式。牛津大学为达到要求的被标记弱势学生提供额外的面试机会；剑桥大学则将背景信息置于整体性评价中。尽管取得一定成效，弱势学生在多大程度上受益尚有待考证。背景考察亦遭遇逆向歧视的争议。