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中小学英语教学脱节,中小学英语教师互相埋怨,影响了初一学生的英语学习,也给教师、家长带来困惑。因此,解决好中小学英语教学衔接问题,避免中小学英语教学两极分化越来越提前化。本文以一位小学英语教师视角,从小学英语现状、教法、学法等方面的衔接问题作为切入点,分析小初衔接问题的主要原因及解决的对策。