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布鲁纳认为:“获得的知识,如果没有完满的结构把它联系在一起,那是一种多半会被遗忘的知识。”教师应指导学生将文本从不同文体、不同维度、不同表现手段、不同语言方式进行梳理、对比、表达,与文本产生共鸣和情感交融,加深阅读层次和提高阅读境界。
单篇式与单元式教学的思考
【摘 要】
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布鲁纳认为:“获得的知识,如果没有完满的结构把它联系在一起,那是一种多半会被遗忘的知识。”教师应指导学生将文本从不同文体、不同维度、不同表现手段、不同语言方式进行
【机 构】
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连云港市云台农场中心小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2021年2期
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