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电子技术课程层次化实践教学体系内容包括电子技术实验、电子技术课程设计、电子技术创新活动以及国家级省级电子竞赛等环节，它们对学生的培养和能力要求是分层次、台阶式、循序渐进的。为了加强各环节之间的内在联系和反馈促进机制，本文提出的实验教学改革的思路与方案是：对实验教学进行科学定位，建立层次化结构的实验体系，加强实践教学体系内在的联系，强调实验教学的基础地位。改革方案解决了作为实践教学基础的实验教学中存在的课程体系设置不科学，实验内容陈旧落后、与实际需求脱节等问题。经过多年的探索与实践，我们的改革方案取得了较好