【摘 要】
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在当前大多数的小学数学课堂教学研究活动中，小学五年级的数学课堂教学的有效性研究一直都是诸多小学数学教师的工作研究重点，课堂作为数学教师进行教育活动的主战场，也是学生获
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在当前大多数的小学数学课堂教学研究活动中，小学五年级的数学课堂教学的有效性研究一直都是诸多小学数学教师的工作研究重点，课堂作为数学教师进行教育活动的主战场，也是学生获得相关知识和掌握技能的主要场所。利用何种有效的办法，既可以提高课堂的教学质量，又可以启发学生的学习兴趣，这是当前许多数学教师都在思考的一个问题。本文结合作者多年的数学教学工作经验，对于如何进行小学五年级学生的数学课堂教学的有效性研究做出以下分析，仅供参考。
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