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如何上好“三算”课．是我近年来一直探索的问题。在教学实践中．我感到除了抓好备课这一环节外，根据小学生的心理特征来组织课堂教学是上好“三算”课的有效手段。把课堂教学和学生的心理特征有机地结合起来，不仅有利于科学地开发学生的智力．而且能取得令人满意的教学效果。现在，我将近几年在课堂教学中的尝试总结如下．供大家参考。