论文部分内容阅读
如何上好“三算”课.是我近年来一直探索的问题。在教学实践中.我感到除了抓好备课这一环节外,根据小学生的心理特征来组织课堂教学是上好“三算”课的有效手段。把课堂教学和学生的心理特征有机地结合起来,不仅有利于科学地开发学生的智力.而且能取得令人满意的教学效果。现在,我将近几年在课堂教学中的尝试总结如下.供大家参考。