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为实现信息技术与习作教学深度融合,助力小.学生习作能力提升,笔者以“跨学科融合”思想,主持《“语文+X”跨学科融合,提升小学生综合素养实践研究》省级课题时,跟同班信息技术学科教师合作,开展“习作+信息技术”跨学科融合教学实践研究,尝试“写-改-评-改-展”五步习作教学模式,有效提升小学生习作能力。