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与时代语境及文艺学研究本身的“视觉转向”不一样，当代文艺学教学模式基本上还是依照传统模式，忽略了学生的视觉文化成长背景，导致教学方法、教学内容、教学评价机制等的滞后。针对这种现状，有必要多向度入手解决问题，以达到文艺学教学模式的调整与优化。
关于图像时代文艺学教学模式的几点思考
【摘 要】
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与时代语境及文艺学研究本身的“视觉转向”不一样，当代文艺学教学模式基本上还是依照传统模式，忽略了学生的视觉文化成长背景，导致教学方法、教学内容、教学评价机制等的滞后。
【机 构】
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吉首大学文学与新闻传播学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2013年15期
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