【摘 要】
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语文教学提问的艺术的研究,对语文教学有指导性价值,理论上来说,首先,要求对语文学科本身的了解,其工具性与人文性的深入研究,其次,要从语文学科本身出发,语文学科主要以课文
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语文教学提问的艺术的研究,对语文教学有指导性价值,理论上来说,首先,要求对语文学科本身的了解,其工具性与人文性的深入研究,其次,要从语文学科本身出发,语文学科主要以课文为中心,围绕课文的目标进行课堂提问,掌握语文教学提问的艺术,最后,对语文教学方法,策略的研究要与实际相联系,既不能脱离理论的指导,也不能脱离现实的情境。从现实情况来说,提问要符合国家、社会、学校以及个人的发展情况,要提有现实意义与实际操作可能性的问题,使其不仅促进教学的进展,更有利于培养学生对国家的热爱,社会的责任,教育的建设,以及个人的德智体美全面发展。通过对初中语文教学提问环节中问题的解决,掌握语文教学提问的艺术的策略精髓,明确提问的意义。
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