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“心理契约”应用到学校管理中体现为教师和学校双方对相互责任、权利和义务的主观约定,是联系教师和学校组织的心理纽带,也是影响教师行为态度的重要因素.提出学校与教师之间心理契约的构建,这样可使教师这一最重要的资源充分发挥作用,从而使学校得以良性可持续的发展.
论心理契约在学较管理中的应用
【摘 要】
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“心理契约”应用到学校管理中体现为教师和学校双方对相互责任、权利和义务的主观约定,是联系教师和学校组织的心理纽带,也是影响教师行为态度的重要因素.提出学校与教师之
【机 构】
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太原大学教育学院,山西,太原,030001
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2005年12期
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