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（黄石职业技术学院，湖北 黄石 435000）
摘 要：通过对企业机械设计与制造工程技术人才现状的分析，进行了本专业人才需求预测。
关键词：工种类别；现状分析；需求预测
中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：1672-3198（2011）17-0129-01
1 前言
黄石职业技术学院在2008年对黄石东贝、三环锻压、华新水泥等多家单位进行了机械设计与制造专业人才需求的调查。通过企业现有员工状况、人员构成比例及未来三年对机械设计与制造专业人才需求情况作了较为详细的摸底，现将调研情况汇报如下。
2 人才现状
在走访与调查中，企业老总认为机械类企业的发展需要更高层次的技能型人才：
（1）机械类企业的发展需要复合型人才。
机械的发展已经进入一个新的阶段，信息处理技术、自动控制技术、系统工程理论、计算机技术和现代设计方法等学科高度综合交叉，使机械设计的思想和方法开始脱离经验的、感性的、偏重于技术的模式，向着自觉的、理性的，逻辑的偏重于功能目标的设计理念发展。企业对这种复合型的人才需求很大。
（2）高等职业教育中才培养模式的需求。
教育实践证明，由基础课，专业基础课和专业课构成三段式框架是符合工程高等教育人才培养规律的教育结构。但是对于高等职业教育，在这一基本框架下，如何认识现代机械类人才培养中主要知识系统，关联知识系统和辅助知识系统；处理专业与课程建设、基础理论和专业教育的关系是在培养模式层面进行新的人才培养模式规划的重点。
但是，由于系统的机械专业教学和满足信息技术发展的需要与有限的教学时间与空间的限制的矛盾和对于机械工程发展趋势和人才需求模式和机械工程专业改革方向把握不准，或担心增加信息技术教育内容会冲淡原有专业属性，都可能导致从比较保守的角度规划机械专业教学体系，不能突破以原有学科教育进行规划的思维定式。而仍然强调保持体系的完整性、理论的系统性和严密性。不能突破在课程设置上围绕专业技术的内容多，面领域技能教育内内容少的的课程设置。不能突破主干课不包含信息技术领域的课程的专业思想。而只是在原有机械工程教育框架上，增加一部分信息技术教育的内容。经过对于传统的、经典的理论教学内容反复研讨形成对于原有的体系的微调和课程内容的压缩，一方面原有的东西不能放弃，另一方面又要被动的增加顺应时代要求的内容，相关领域技能教育的必要内容又要以大量的选修课形式出现，教学大纲、教学计划和教学内容不能自觉的、逻辑的、主动性的作出前瞻性的调整，而是不断地进行被动填补和修改。形成机电迭加或者机电拼凑形。培养模式不能形成有机的、统一的整体。课程体系中大部分的课程内容仍是经典的，方法仍是传统的。信息技术教育内容离散，不能构成一个系统的教育环节。故而，机械类各专业的课程相对比较比，教育内容膨胀，经典的、针对性专业教育内容占有大量的教学时间和课程设置空间。理论课时显式减少实际课时隐式增加。教育体系改革的重点内容置于次要地位，反而增加了学生的负担。
（3）前沿技术的应用能力需进一步培养。
在计算机技术的基础上，优化设计、计算机辅助设计、可靠性设计等已经广泛的应用于各种工程机械的设计之中。在设计手段上，脱离了人工计算和绘图的方式，CAD技术已经从辅助计算发展为全面的辅助设计，各种专业机械的辅助设计软件十分丰富，机械工程专业人员已经无须自己动手编写一些针对性程序，现代大型工具设计软件只需专业人员提出设计思想，创造空间大大的拓展。大型工程机械系统已经从过剩性维修向预测性维修方向发展。
（4）毕业生的素质需进一步培养。
在调研过程中，有人力资源部经理提出：当前就业的大学生缺少吃苦耐劳的精神，缺乏社会责任感，并建议我们在人才培养的过程中在加强应用技能训练的同时，还应注重学生礼仪礼貌、吃苦耐劳、责任心、团队意识的训练。
3 技能型人才需求情况
（1）新装置用人预测。
经济发展、新技术、新工艺的涌现，为技能型人才需求提供新的空间，随着产业结构的调整和高新技术的不断引入，机械设计与制造行业已进入高新技术发展时期，为振兴黄石老工业基地，黄石市机械设计与制造行业在“十五”期间已有多个重大项目实施，投资巨大，用于矿产资源的利用和产品的深加工，这些装置将需要一批素质高、技术精、能直接上岗熟练进行技术操作，并能综合运用理论知识和操作技能分析解决现场实际问题的机械技术应用型专门人才。
（2）各单位用人需求预测。
随着我国成为世界制造业的中心，社会各界都感到技能型人才严重不足，存在着巨大缺口，高职人才只要培养对路，就业前景是十分广阔的。
4 结语
通过对企业的调研分析可知，技能型人才短缺是现实问题，同时也是制约企业发展的瓶颈问题，如果高职人才的培养能抓住此契机，方向对路，毕业生就业前景十分广阔。
参考文献
［1］赵志群.职业教育与培训学习新概念［M］.北京：科学出版社，2008.
摘 要：通过对企业机械设计与制造工程技术人才现状的分析，进行了本专业人才需求预测。
关键词：工种类别；现状分析；需求预测
中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：1672-3198（2011）17-0129-01
1 前言
黄石职业技术学院在2008年对黄石东贝、三环锻压、华新水泥等多家单位进行了机械设计与制造专业人才需求的调查。通过企业现有员工状况、人员构成比例及未来三年对机械设计与制造专业人才需求情况作了较为详细的摸底，现将调研情况汇报如下。
2 人才现状
在走访与调查中，企业老总认为机械类企业的发展需要更高层次的技能型人才：
（1）机械类企业的发展需要复合型人才。
机械的发展已经进入一个新的阶段，信息处理技术、自动控制技术、系统工程理论、计算机技术和现代设计方法等学科高度综合交叉，使机械设计的思想和方法开始脱离经验的、感性的、偏重于技术的模式，向着自觉的、理性的，逻辑的偏重于功能目标的设计理念发展。企业对这种复合型的人才需求很大。
（2）高等职业教育中才培养模式的需求。
教育实践证明，由基础课，专业基础课和专业课构成三段式框架是符合工程高等教育人才培养规律的教育结构。但是对于高等职业教育，在这一基本框架下，如何认识现代机械类人才培养中主要知识系统，关联知识系统和辅助知识系统；处理专业与课程建设、基础理论和专业教育的关系是在培养模式层面进行新的人才培养模式规划的重点。
但是，由于系统的机械专业教学和满足信息技术发展的需要与有限的教学时间与空间的限制的矛盾和对于机械工程发展趋势和人才需求模式和机械工程专业改革方向把握不准，或担心增加信息技术教育内容会冲淡原有专业属性，都可能导致从比较保守的角度规划机械专业教学体系，不能突破以原有学科教育进行规划的思维定式。而仍然强调保持体系的完整性、理论的系统性和严密性。不能突破在课程设置上围绕专业技术的内容多，面领域技能教育内内容少的的课程设置。不能突破主干课不包含信息技术领域的课程的专业思想。而只是在原有机械工程教育框架上，增加一部分信息技术教育的内容。经过对于传统的、经典的理论教学内容反复研讨形成对于原有的体系的微调和课程内容的压缩，一方面原有的东西不能放弃，另一方面又要被动的增加顺应时代要求的内容，相关领域技能教育的必要内容又要以大量的选修课形式出现，教学大纲、教学计划和教学内容不能自觉的、逻辑的、主动性的作出前瞻性的调整，而是不断地进行被动填补和修改。形成机电迭加或者机电拼凑形。培养模式不能形成有机的、统一的整体。课程体系中大部分的课程内容仍是经典的，方法仍是传统的。信息技术教育内容离散，不能构成一个系统的教育环节。故而，机械类各专业的课程相对比较比，教育内容膨胀，经典的、针对性专业教育内容占有大量的教学时间和课程设置空间。理论课时显式减少实际课时隐式增加。教育体系改革的重点内容置于次要地位，反而增加了学生的负担。
（3）前沿技术的应用能力需进一步培养。
在计算机技术的基础上，优化设计、计算机辅助设计、可靠性设计等已经广泛的应用于各种工程机械的设计之中。在设计手段上，脱离了人工计算和绘图的方式，CAD技术已经从辅助计算发展为全面的辅助设计，各种专业机械的辅助设计软件十分丰富，机械工程专业人员已经无须自己动手编写一些针对性程序，现代大型工具设计软件只需专业人员提出设计思想，创造空间大大的拓展。大型工程机械系统已经从过剩性维修向预测性维修方向发展。
（4）毕业生的素质需进一步培养。
在调研过程中，有人力资源部经理提出：当前就业的大学生缺少吃苦耐劳的精神，缺乏社会责任感，并建议我们在人才培养的过程中在加强应用技能训练的同时，还应注重学生礼仪礼貌、吃苦耐劳、责任心、团队意识的训练。
3 技能型人才需求情况
（1）新装置用人预测。
经济发展、新技术、新工艺的涌现，为技能型人才需求提供新的空间，随着产业结构的调整和高新技术的不断引入，机械设计与制造行业已进入高新技术发展时期，为振兴黄石老工业基地，黄石市机械设计与制造行业在“十五”期间已有多个重大项目实施，投资巨大，用于矿产资源的利用和产品的深加工，这些装置将需要一批素质高、技术精、能直接上岗熟练进行技术操作，并能综合运用理论知识和操作技能分析解决现场实际问题的机械技术应用型专门人才。
（2）各单位用人需求预测。
随着我国成为世界制造业的中心，社会各界都感到技能型人才严重不足，存在着巨大缺口，高职人才只要培养对路，就业前景是十分广阔的。
4 结语
通过对企业的调研分析可知，技能型人才短缺是现实问题，同时也是制约企业发展的瓶颈问题，如果高职人才的培养能抓住此契机，方向对路，毕业生就业前景十分广阔。
参考文献
［1］赵志群.职业教育与培训学习新概念［M］.北京：科学出版社，2008.