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阅读数学材料,需要进行数学字符的转化,同时很多材料涉及分析和推理,需要从给定的数学材料中提取数学信息,对其进行数学化处理,并且有时还需要补充出材料中省略的一些分析、推理过程。整个数学阅读过程需要学生发挥自身抽象、推理、想象、运算、数据分析等各方面的数学核心素养,融合助力才能完成。因此,切实培养学生的阅读能力,对于有效提升学生的数学核心素养具有重要意义。