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教师在转化"学困生"时要认识到:爱,是打开"学困生"心扉的钥匙,是治疗"学困生"心灵创伤的良药。教师的身教重于言教。教师品德高尚,再辅以身教,学生的不良行为和习惯就会因此而受到约束,不良行为习惯就会得到修正。教师要在了解的基础上转化"学困生",并给予帮助和关爱,以高尚的品质去陶冶学生的情操,用爱与智慧守护学困生的成长。