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《英语课程标准》强调教学应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础;要加强学习策略指导,培养学生自主学习能力。然而,有些教师仍然保留着陈旧的传统教学理念,重“教”不重“学”。笔者最近到一些农村中学听课,教师满堂灌,学生被动学;教师教得辛苦,学生学得吃力,课堂气氛沉闷。学生学英语存在着严重问题:记忆单词,费时费事,耗时多而收效少;面对大容量新教材,学生一接触会话和短文,就一头雾水;一提到书面表达,学生听文生畏。